午餐时间到了，碗与勺子的叮当声、孩子的咀嚼声组成了一支欢快的交响曲。不一会儿，大部分孩子都吃完了。胡老师在一旁提醒孩子：“请吃完的小朋友把碗勺送到桶里，没吃完的小朋友加油哦！”
     “别碰我的小乌龟！”
     “吃完了应该把碗和勺子送回家。”
     “我的小乌龟在慢慢爬呢，就快到家了。”
     争吵声有点激烈，我回头一看，原来是蒋昊成和蒋栩在争执。“小乌龟”又是什么呢？我悄悄走到他们身后，想看个明白。原来蒋昊成吃完饭后，他把勺子放在桌上，将碗倒扣在勺子上，于是就有了一只圆头短尾巴的乌龟。“看我的乌龟可以慢慢地爬，还可以快快地爬，真好玩。”听见蒋昊成的吆喝声，他旁边的几个孩子也参与了进来。他们把碗和勺子有的变成了一把小伞，有的变成了吊车，有的则干脆玩起了旋转木马……孩子们忙得是不亦乐乎，只是干净的餐桌上多了汤渍，小朋友的小手上也有点粘糊糊的了。
     “好玩吗？”我坐在了他们中间，“太好玩了！”孩子们争先恐后地告诉我他们的碗和勺子变成了什么。孩子们的想象力太棒了，我让孩子们和我击掌欢庆。“咦，小朋友的手上怎么黏黏的？”我故作惊讶地问。小朋友们先看看自己的手，然后看看桌子，看看碗和勺子。“怎么办呢？”我接着问。接下来不用我做过多的指示，小朋友们自觉收拾了碗、勺，洗干净了小手。此时我要求他们下次要用干净的碗、勺玩游戏。
     这次的午餐活动，我深深体会到，教师要有一颗仔细观察的心和一双善于捕捉教育契机的眼睛，及时发现教育价值的点点滴滴。不失时机地对幼儿进行诱导、教育，这样幼儿的综合能力才能得到更大的发展。