综合实践活动课程是以活动为主要形式，如参观、考察、外出调查、采访等。由于中学生活泼好动，好胜心强，校外综合实践活动区域又广，不安全因素相对增多，有许多事情指导教师难以掌控，任何一个细小的纰漏，都会导致事故的发生。所以活动组织者在实施过程中无法回避一个严肃话题——学生的安全问题。
     情景重现：在靖江市渔婆菜场西大门集中，开展“‘限塑令’实施现状调查”，小组成员合作调查菜市场和学校周边使用塑料袋的情况，指导老师布置完任务后同学们即开始行动，10分钟后，有同学因为不小心踩到菜叶而扭伤了脚，一阵处理之后，我和几个指导老师就综合实践活动中的安全问题进行了一次全面、深入的思考和讨论。
     上面实例是不久前我校组织的综合实践活动过程中出现的一幕，面对综合实践活动中的安全问题，我想浅谈一下自己总结出的几点策略。
     策略一：培养学生安全意识，提高自我保护能力
     在综合实践活动过程中，教师指导学生活动的重要内容是对学生进行安全意识的培养，增强学生的自我保护意识，教给学生自我保护的方法。利用学校橱窗、黑板报、校园网等渠道开展安全知识宣传与普及安全教育工作。既让学生及时了解安全教育的有关知识，又能帮助学生克服和缓解紧张不安的情绪。
     由于中学生还是未成年人，生理和心理发育不完全，对事物的认识不成熟，对危险意识性差，因此，在每次活动前，指导教师要始终坚信“安全无小事”，不能满足于以前曾做过的教育，安全教育要常讲常新，要常抓不懈，做到警钟长鸣。
     策略二：精心规划学生的校外活动，落实安全组织工作
     综合实践活动的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。为了确保学生校外活动的安全，教师必须精心规划和组织好学生的校外活动。首先，在活动前，必须对校外活动地点的周密勘察，对活动环境的了如指掌，对活动路线的掌握及活动场所的不安全因素的预见等。第二，要落实周密的安全组织工作。
     在活动过程中，为预防可能发生的安全问题或事故，我们也必须注意到的是，活动中要尽可能采取小组协作的方式来进行，安全工作要落实到活动中的每位参与者，不能敷衍了事。只有把安全工作做到实处，学生的安全才得以保障。
     策略三：指导学生制定外出活动安全公约
     在活动前，除了学校和班级已经制定的安全预案外，教师也可以让学生根据活动项目，指导学生来制定活动安全公约。学生制定活动安全公约的过程，本身就对自己外出活动的行为进行了一次约束教育，这是为了引起学生的高度重视，分清事故的界限，明白一旦发生不安全事故，各自应该在什么范围内发挥什么职责，尽到什么责任，要尽可能地避免不安全事故，将不安全事故的发生率降到最低。
     调查结束后，让学生及时对照安全公约进行自我小结，同时，教师也指出学生的不足之处，为以后的活动做准备。
     策略四：加强宣传，争取社会和学生家长的支持和参与
学生安全教育是学校、家庭和社会的共同责任，在青少年教育受全社会的关注的同时，要保障学生在综合实践活动中的安全，宣传工作和家长工作尤为重要。
     1.要让社会支持，要让家长理解，新闻媒体的宣传和正面的引导作用不能低估，与报纸、电视等新闻媒体主动联手，加大对综合实践活动课程开发与实施情况的正面报道，让家长、让全社会都来了解并关注这门新课程。
     2.召开学生家长座谈会，听取家长的意见；举办综合实践活动课程成果展，积极向社会和家长宣传综合实践活动课程；给家长致公开信、问卷调查、家校通，请家长评价孩子的活动情况。针对孩子的安全问题采用协商的方式与家长协同对孩子进行教育。
     3.调动家长中存在的潜在的课程资源优势，使每位有意愿参与到综合实践活动中的家长成为学校的义工，协同教师指导学生开展综合实践活动，为学生参加综合实践活动的安全保驾护航。
     “时时处处想安全、人人事事讲安全”，要把安全的意识、安全的行为、安全的环境带到综合实践活动中来，让我们携起手来，为综合实践活动课的深入发展贡献一份自己的力量。