如果说细节决定一个人的成败，那么作为一名班主任，我的看法是哪怕课堂上小小的词语、小小的动作都会影响到这个班级整体的管理和末端落实。我想用三个词语来概括和修饰班级的建设——信任、信服、信心。
     语言代替不了行为，行动才是最好的语言。上面提到的信任、信服、信心，是在勤奋的土壤中，用汗水浇灌才能长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。我带学生“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。
电影《士兵突击》里的许三多说过一句话：不抛弃，不放弃。这也一直是我自己做班主任的座右铭。
     我的治班策略
     一、培养学生主动学习的习惯。学习的时候要投入，玩的时候要尽兴，给他们树立一种观点：只要高标准、高质量地完成老师交给的作业就可以休息。
     二、树立快乐学习的心态。我们班有个学生，性格比较内向，平时不多说话，家人对他期望很高，导致他学习压力很大，以致于成绩很不稳定，时好时坏。我就主动找到他，给他做思想沟通，梳理他的心情，提高他的自我认识，通过一段时间的学习，期末考试中，他取得了全班第3名的好成绩。
     三、创造轻松学习的环境。我带的班级平均每半月就要出一期黑板报，内容我会亲自把关，通过一些积极向上的文章图画及平时课上一些使人奋发的语段，让同学们感受班级文化的熏陶，接受自身心灵的洗礼。
     四、发现幸福学习的乐趣。我经常把听到的、看到的好的学习方式、思路和历年总结的经验跟学生们一起分享，供他们借鉴、学习。
     我的治班方法 
     一、用个人内涵吸引学生。这一点是很重要的，学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。通过几年的教育，自我感觉在学生面前我还是很有魅力的。下面是我个人的一些小小的感触： 
     1.讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不搪塞，承认不会，并在课后第一时间请教同事或者寻找最好的解决方法，最快给同学们答复。 
     2.乐观、向上。这是我最大的特点。即使我班考的不是第一名，只要我们进步了就是最棒的，我对我自己这样说，同样对学生也这样鼓励。我要用我的信心，树立学生们的自信。 
     3.以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的，自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，常把自己学到的新观点、新理论、新思想分享给学生，一同体会学习的乐趣！ 
     4.每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
     5.多理解、多鼓励，少批评。我把学生都看成是成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 
     6.讲话精辟，不罗嗦。我上学时就不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但还是经常说一些简练、精辟的话。 
     二、用文体活动团结学生。如果你举办一场活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如每周一次的谈心交心活动，学生们都积极踊跃地谈自己在的校内外的学习或者生活上的事情。班主任要全力提倡，这是形成团结学生，建设班级良好氛围的最好平台。 
     三、用公平民主对待学生。对学生公平民主，这一点我认为我做的还是很好的。我从不给学生开小课，在我带的班级里更不存在关系户、亲戚户。因为只有这样，一个班级的风气才会正，只有风气正了，班级的建设才会朝好的方向发展。
     最后我想讲的是：永远都不要在班里说差生两字，因为这样会打击学生的自尊心、自信心。同时也是对我能力的一种否定，更重要的是影响孩子们的学习积极性。永远都不要在班里说某某有实力，因为这等同于说其他人没有实力。
     作为班主任我们平时一定要走到、看到、问到、解决到！