小悦，也许是与歌星同名的缘故，使我在开学第一天就记住了她。初次见面，只见面前的小女孩扎着一对乱蓬蓬的小辫子，胖乎乎的脸上被流下的汗浸出了几道黑印子，衣服的袖口和衣襟上都是污渍，好象几天没有换洗了，不过一双乌黑的丹凤眼和一对笑起来很可爱的小酒窝很讨人喜欢。一个女孩子怎么会这样不讲卫生呢？我不由微微皱起了眉头。
     通过调查我才得知，由于小悦父母忙于工作，她的生活起居和上下学接送，只能由七十多岁的爷爷独自承担。得知孩子的特殊情况后，我对她多了一份关注，有空就为她整整衣角，扎扎小辫。渐渐地，我发现她特别喜欢上我的数学课，课上总能看到她专心听讲、积极举手发言的身影。一下课，她就会主动跑到我身边来，有时和我聊聊心里话，有时帮助我整理学具。
     但是，这样的好景没有持续多久。过了一段时间，我发现小悦在学习上出现了滑坡。课堂上没有以前那样认真了，作业也是做得马马虎虎的，特别让我生气的是，她还经常拖拉作业，三天两头把回家作业本忘记在家里。细细询问下我才知道，许多时候是因为忘记做，她就撒谎说忘记在家里了。对她连续批评教育了几次，我明显感到了她对我的疏远，课堂上再也找不到那双闪闪发亮的丹凤眼了，她的头总是耷拉着，一副心不在焉的样子。 
     深秋的一天早晨，数学课代表来报告说小悦的数学回家作业又忘记在家里了。我的火一下就上来了，气冲冲地跑进教室把她找了出来，要她打电话让爷爷把本子送过来。她大概被我那生气的神情吓着了，眼泪扑簌扑簌地往下掉，就是不肯打电话。我虎着脸责问她：“是不是又没有做？”她使劲摇头，说：“我做的。”“如果真是做了，为什么不敢打电话让爷爷送来呢？”我不由疑惑起来。经过我一番苦口婆心地思想工作，她哭着说出了不肯打电话的理由：原来她发现外面的天气太冷，担心爷爷的手在骑车时被冻着。原来是这样，我心头一酸，不由被她的孝心深深打动了。那天中午，她爷爷发现她把作业忘记在家，就主动为她送来了作业，由此也证明她没有说谎。看来，的确是我错怪她了。我把她找到面前，向她诚恳地道了歉，并委婉地对她说：“老师发现小悦真是个孝顺爷爷的好孩子。爸爸妈妈工作忙，没有时间照顾你，这正是培养你独立自理能力的好机会。如果能养成做完作业后及时整理书包的好习惯，你就不会丢三落四了，爷爷也就用不着再来给你送作业本了。是不是？”她懂事地点了点头。
     第二天，我打电话给小悦妈妈，就孩子最近的学习情况和她作了交流与沟通。这件事情对小悦妈妈的触动也很大，她惭愧地表示，一定要多抽出时间来关心女儿的生活和学习，督促孩子养成良好的学习习惯。自此，我发现小悦的学习态度有了较大的转变，课堂上变得专心起来，也不再忘记带回家作业了。我还欣喜地发现，她每次的回家作业上都有妈妈的签名，不时还会附上一句鼓励的话语。看来，母女俩正在一起努力呢！看着她作业本上越来越多的“优秀”，听着她在我身旁快乐活泼的笑声，我不由欣慰地笑了。
     古人曾说：“亲其师而信其道。”孩子年龄小，自控能力差，在他们的成长过程中难免会犯错，甚至出现一些反复。作为教师，对于学生所犯的错误，我们应该冷静分析原因，对症下药，用自己的爱心和耐心去关心每一位学生。同时要学会善于发现学生的优点，与学生保持亲密的关系，让孩子从内心深处来喜欢你、信任你和崇拜你，我们的教育和引导才能收到好的效果。是花儿总会开放的，让我们一起静静等待花开的那个美丽瞬间吧……