现代社会，独生子女越来越多，缺乏分享和交流，一切都以自我为中心，此时健康的心理教育显得尤为重要。健康的心理是人一生发展的重要基础，幼儿心理健康教育应从实实在在的小事做起，引导幼儿行为、疏导幼儿心理，让不良心理夭折在萌芽期，使每位幼儿都健康快乐地成长。如果我们在幼儿阶段忽略了幼儿心理卫生保健的教育，那么在以后的日子中幼儿将很难应付生活重担，从而就会出现严重的心理障碍。据最近一次全国4～16岁少年儿童心理健康状况调查发现：我国儿童的心理和行为问题发生率高达13．9％。在对幼儿的日常行为观察中我们发现：有的幼儿胆小，不善言语，缺乏自信；有的幼儿任性、霸道，唯我独尊。这不得不引起我们的注意。下面就谈谈一些我在提高幼儿的心理素质实践中的经验和感想。
     使幼儿拥有健康的心理，重要的环节之一，就是要为幼儿创设一个良好的心理环境。游戏是幼儿在幼儿园生活、学习的重点核心，贯穿于一日活动中。除了游戏本身的教育作用外，心理卫生保健融合于游戏中，也能发挥增效作用。
     幼儿园是生态环境中学前教育子系统的支柱，对幼龄儿童的教育起着导向作用。幼儿园应该主动与社区沟通，优化社区的教育环境，使幼儿在自然的、社会的、规范的环境中，心理得到健康发展。心理环境作为一种隐性的教育因素，也应得到重视。而对幼儿影响最大、最直接的就是教师创设的心理氛围。幼儿对教师的关注是十分敏感的，教师的一句话、一个动作、一种表情、一个眼神都会对他们产生潜移默化的作用，或积极的、或消极的。
家庭是幼儿的另一重要教育场所，家庭教育对孩子有着至关重要的影响。如果家庭环境没有创设好，那也不能说幼儿心理发展有了健康的环境。对幼儿进行心理卫生保健，在强调幼儿园教育重要性的同时，也不能忽视家庭教育。因此，我们依托社区优化教育环境，开展心理辅导，提高家庭的教育指导水平。现在的独生子女，其成长环境有着得天独厚的条件，父母的情感、精力、物质都集中于一个孩子身上，如果这些资源能得到合理充分的利用，就能成为促进幼儿身心健康发展的有利因素。
     幼儿心理卫生保健必须根据儿童在幼儿阶段的生理和心理上的个体差异，有针对性地教育。每一个儿童都是独一无二的，儿童合群性发展水平就不可避免地存在差异，我们重视对幼儿的个别辅导，是取得心理卫生保健实效的重要原因。
     幼儿心理卫生保健工作是一项直接影响到幼儿身心健康的工作，因此心理卫生保健应该，也是必须从幼儿抓起。