随着现代科学技术的发展，以计算机和互联网为代表的现代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生活方式、学习方式乃至思维方式，教学必须以更快的速度、更高的效率，最大限度地开发人的学习活力与研究潜能。对综合实践学科而言，利用以计算机多媒体技术为代表的信息技术辅助教学，既可以使学生产生兴趣，又能让学生进行快速有效的学习，提高学生的综合能力。
     一、利用多媒体技术创设活动情境，激发学生的兴趣
     皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”而色彩、形象、动作、声音等是最容易引起学生本能的兴趣。而教师的有效指导，首先是创设学生感兴趣的情境，因此，可以利用多媒体的声、光、色、影俱全的功能，将自然现象、社会生活，形象、生动、直观、快速地展现在学生面前，增长他们的见识，丰富他们的情感体验，引发他们对自然、社会的广泛兴趣和关注，随之对活动产生浓厚的兴趣。
     叶圣陶曾写道：“作者胸有镜，入境始于亲。”情缘境生，生存体验活动开始时，我先播放中国历史上一系列大地震后的悲惨场面和抗震救灾的激动人心的画面，同时配上相应的文字介绍和感人的音乐。学生产生身临其境的感觉，形成强烈的视觉冲击，一下子激发了学生的情绪，然后引出生存体验活动。学生们置身于这一特定的场景中，更快地学会了帐篷的搭建、伤员的包扎和简易担架的制作。这样的设计使活动主题更有意义，学生能感觉到生存体验活动的重要性。
     教师利用多媒体来营造课堂氛围，给课堂注入活力，让学生都愿意且不自觉地投入到学习中去。
     二、利用多媒体技术展示动作细节，培养学生的观察力
     俄国科学家巴甫洛夫贴在实验室的座右铭是“观察、观察、再观察”。培养学生观察能力是综合实践教育的基本任务之一。
     综合实践活动有很多是操作性较强的活动，学生要学会新技能。班级授课方式，给教师的演示操作带来了一定困难，因而，教师必须采取有效措施，改变以往传统的教学模式。进行一些操作性强的技能学习时，教师可用摄像机摄录下来操作中的重要步骤，特别是细小的内容要用摄像机特写镜头放大，这样提高了精细动作的清晰度，突出重点，便于学生学习掌握。如在笔筒制作一课的教学中，本人已掌握娴熟的技术：锯子的使用方法、胶枪的使用技巧、木板的粘合顺序等等。为使每一个学生都能看得清清楚楚，我将操作的重点、难点过程用摄像机录下，加上特写镜头，学生就可以更快地接受新技术，效果很好。
     观察是人们认识世界、增长知识的主要手段，也是学生认识事物与积累知识的基本方法，它在人们的一切实践活动中都具有非常重要的作用。
     三、利于多媒体技术的特点，促进师生间的双向交流
     长期一贯的主体性组织教学方式会使课堂变得生硬而失去魅力，将多媒体技术融入教学中，能给课堂注入显著的活力。运用多媒体技术的先进性、开放性、共享性、尤其是网络技术的交互性特点，可以促进师生间的双向交流。
     综合实践活动也可以在计算机教室进行，教师设计课件，通过网络把教学内容与要求传递给学生面前的每一台计算机，然后通过智能化的评估系统迅速了解学生掌握的情况。学生可以根据自身需要，选择更加适合自己的学习内容，并能把学习中遇到的问题、产生的感受及时反馈给教师，师生之间还可通过“网上论坛”的形式展开讨论。“教”与“学”在这种网络联系和双向沟通的互动中得以不断调整和发展。例如，电子百拼活动，为提高学生的设计能力，培养学生的创新精神，可充分应用计算机的多媒体技术，通过软件设计课件，将各种零件设计成可以用鼠标拖动的零件图。这样学生就可以在电脑上选取所需要的零件，根据自己的设计对其进行组装，再把组装好的图发送到教师电脑上，由教师作出评价，指出不到之处，然后反馈给学生，由学生进行改进。
     这样通过多媒体技术的运用，可培养学生的创造性，学生也可以进行知识的自我诊断。
     四、利于多媒体技术及时反馈信息，优化活动评价 
     综合实践课堂中，教师要不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发学习兴趣。而利用多媒体技术，能更及时、更准确地将信息反馈给学生，让评价更有效。
     在学生活动过程中，教师用摄像机录下学生在活动中的不同镜头：有的神情专注、有的讨论激烈、有的有了创新……我立刻将这些最新的信息通过电脑投影到屏幕上，及时评价，有利于学生树立学习信心，取长补短，达到更好的学习效果。学生的作品完成后，用照相机给学生的作品来个特写，转换到投影上，让全班同学都能欣赏并学习评价。学生对同伴的综合评价，有利于培养学生对待自己和他人的态度，督促学生养成良好的学习习惯。
     在综合实践教学实践中，激励性评价能够营造教学新氛围，满足学生的最佳心理需求，催化学生强烈的求知欲望，为学生一步步走向成功提供了动力，使学生快乐地学习。
     实践是检验真理的唯一标准。在教学中应用信息技术手段，形象生动，感染力强，是激发学生兴趣、培养学生观察能力、开阔学生视野、拓宽学生思维、发展学生智力等综合素质的有效手段，能促进“让每一个学生全面发展”这一美好愿望的实现。