我班学生64人，但是10个班干部中只有两个男生。每次考试，总分前3名的都是女生。这在小学是普遍现象，因为小学阶段，大多数女生无论身高还是其它的发育都比男生早一些，所以无论在智商还是情商上，女生都相对占有优势。作为老师应该根据实际情况，正确看待学生中女强男弱的现象。对于男女生的教育问题，我认为老师应该做到以下几点：
     一、尊重他人
     老师首先不能歧视，并且要正确引导学生懂得尊重他人。无论男生女性化还是女生男性化的产生，都有一个特定并且长期的生活背景支撑，已形成了一种习惯的心理及生活方式。老师在面对这类学生时，尤其要教育其他学生学会宽容待人，另类学生或成人，只要心理健康、生活态度积极向上，都应值得尊重。
     二、教育平等
     教师应确立“因性施教”的教育平等观，使男生和女生都能发挥各自的性别优势，克服现代教育无性别差异的单一平等观。根据不同的学习方式，采用多元的教学方式，应该成为现代课堂的教学模式。学校要承认和尊重性别差异，更要有性别差异的教育意识，男孩更喜欢体验式学习和运动型学习，尤其对有竞争性、刺激性、需要动手操作的实验感兴趣。针对这些特点，为了发挥男孩的天性，教师在课堂中可以采用多种教学方式，为男孩创造表现机会，充分发挥他们的想象力和创造力。
     三、激励评价
     教育部门则要利用智库力量，积极探索建立新的评价机制和教育模式，以综合评价代替单一的学业成绩评价，将能力评价与成绩评价结合起来，让男生的特点与优势得到展现和认可；在测试的内容与形式方面，积极鼓励教师在考试中多增加一些操作性、想象性的内容，采用多元、灵活的考试形式来全面评价男孩的表现和发展。
     教育还要逐步改善教师性别比例，鼓励更多的优秀男性从事教育事业，改变目前中小学师资队伍性别结构上偏女性化的现状。