题记：有人说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。

     大学毕业工作7年了，但我今年还是第一次担任班主任。我们班级的人数可以说是一个加强班——72人，管理起来总有这样那样的问题，每天都让我头昏脑胀，好在我年轻，适应快。经过两个月的相处，自己也总结了一点班级教学管理心得。那就是要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。因为爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。而班级管理需要“四心”，即爱心、细心、偏心、严心，只要具备以上多个心就能管理好一个班级。
     做好班主任工作首先要突出一个“爱心”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长付出所有的努力。班级有一个女孩张佳乐，平时穿的衣服总是很旧也没有什么学习资料，后来一打听原来她是一个孤儿，与爷爷奶奶生活，家庭条件非常困难。我力所能及的为她申请补助、学习奖金，并自己为她购买了几套学习资料。她学习很普通，我又发挥她的劳动所长，让她当了劳动委员，并且经常鼓励和帮助她。
     班主任的工作，需要细心，需要脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其是班主任，应该用心灵来认识学生，赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友。我班的王文肖同学是从上海转来的，小时候在上海玩火把别人房子烧着了。每当别人提到这个事情时，他总是有意无意地说：“不是我啊，不是我！”很激动的样子。经过几次观察，我发现他很在乎这个事情，或许这个事情在他心理留下阴影了，于是我趁他不在的时候，告诉同学们要学会原谅别人，不能老是揭别人伤疤。几个星期下来，我发现他明显变活泼、爱说话了，也愿意把那件事具体的经过与同学分享。
     “偏心后进生”是我实施班级教育最基本的方法。我们班的后进生有六个优先权：即优先座好座位；优先提问；优先板演；优先批发；优先辅导；优先竞赛。上述这些做法，是对后进生的真正偏爱。它体现了老师对后进生的关心与爱护，理解与尊重，帮助与启迪，感化与宽容。老师的教导能让后进生们改错知过。我们班的后进生是我提问最多的学生，哪怕他们有一点点进步我都会鼓励，树立他们学习的信心，感受老师对他们特殊的关爱。
班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助，还要对学生从严要求、从严管理、从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度、严爱统一，才能培养学生良好的思想品质、行为习惯。常言道，严师出高徒。班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。班级72人，没有严格的要求就没有一个好班级，对于经常犯错的学生要有耐心和严心。
     著名教育家魏书生说过，教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子。