家长要想了解孩子在学校的具体情况，少不了和老师联系。我平时和孩子老师的联系主要是通过短信的形式，内容大概包括三个方面：第一类是老师的反馈，告诉家长孩子的学习及检查作业的情况；第二类是学生的任务，比如准备课本及学习用品等；第三类是家长的责任，比如督促孩子完成作业并检查学习工具的准备情况。
     老师采用短信方式通知家长后，学习任务的监督将会由家长完成。作为一位低年级学生的家长，个人认为，老师不仅要在课堂上教书育人，课后也应该对学生起到引导作用。老师采用短信的方式通知家长学习任务后，就间接地把课外时间的监督和引导职责推给了家长。老师检查第二天的学习任务时，基本上检查的不是学生的完成情况，而是检查家长的监督工作有没有做好。这样的确为老师减少了职责而为家长增加了负担。    
     如果说把老师布置的任务都放手让孩子自己做，对于小学低年级（一年级至三年级）的学生来说，基本上是不可行的，大部分工作还是需要家长代劳或者让家长带着学生一起做。但是对于小学高年级（四年级至六年级）学生来说，学生应该可以自己去做的。通过一系列事情，锻炼学生的动手能力，提高学生的学习能力，让他们有独立的意识和为自己负责任的心态。
     ——南京 段女士

     对于孩子的学习方面，我认为家长应当做到同步，生活同步、学习同步，及时了解孩子的学习进度，才能及时发现孩子的知识掌握情况。如果没时间，就阶段性的检查一下。但是，如果家长插手的过多，那肯定会使孩子产生依赖性。所以，作为家长应该告诉孩子哪些是她必须做的，家长只是在陪伴和帮助而已。对于孩子责任感的培养，我认为老师们可以把班级的事情放手给孩子们去做，毕竟班级是孩子们大家的，从简单的班级管理、板报布置、班级纪律等入手，形成人人参与、人人有责的班级良好氛围。做的好与不好不要紧，只要用心去做就要给予认可，这样对孩子肯定会有帮助的。
     而作为家长，对于老师交代的配合孩子学习的任务，在工作忙的时候我会有些抱怨，但只是说说而已，毕竟孩子是自己的，不能把孩子放到学校就不闻不问。这么多学生，老师们也分身无术的，但对于一个家庭来说，孩子是独一无二的，多花点心思还是值得的。至于放手让孩子自己做事情要分情况而定，大事讲原则，小事讲风格，毕竟孩子有些是非观还不是很明确，仍需家长们及时指点和跟进。
     ——泗洪 刘女士