盐城市建军路小学推广书法教育侧记
     汉字是中华文化的象征，也是民族文化之根。写字教学作为继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。多年以来，学校深入贯彻国家、省语言文字规范化工作的有关法律法规文件精神，立足校情，以写字教学为突破口，采取有效措施，积极推进语言文字规范化工作。十多年间，学校由最初的“写字教学”慢慢探索上升为“写字育人”办学特色，成为盐阜大地语言文字规范工作领域中一道亮丽的风景线。学校先后被认定为“全国写字教育实验学校”“全国书法艺术教育实验学校”“盐城市语言文字规范化示范学校”，成功举办了华东大区第七届写字工作年会的千人写字活动、盐城市首届诗书画年会。一大批学生书法作品先后在省、市级书法展上展出，并且走出国门，在日本、新加坡等多个国家展示，产生了良好而深远的影响。
     一、健全工作网络，全面推进促规范
     学校成立了语言文字规范化工作领导小组，全面负责学校语言文字规范化工作的管理和指导。成立以分管校长牵头，教导处、教研处具体负责的工作小组，定期召开专题会议，开展各项工作。同时，学校先后制定了《盐城市建军路小学语言文字规范条例》《盐城市建军路小学写字教学制度》《盐城市建军路小学作业批改的若干规定》等相关制度，制定了详细的语言文字工作计划，将语言文字规范化工作贯穿于教育教学、特色建设、常规管理等各个环节，融入到学校的各项活动。学校高度重视教师的汉字书写基本功，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训和训练，建立起一支能写善书的写字师资队伍，形成了语言文字规范化工作层层落实的工作局面。
     二、加强环境建设，营造氛围促规范
     语言文字规范化是良好校园文化建设的基本要求，学校积极营造良好的语言文字环境氛围，在学校显著位置悬挂长久性语言文字规范化宣传版面；在醒目处开辟书法长廊，展示学生的优秀书法作品；在楼梯过道、走廊，陈列历代书法名作；各班教室内布置写字栏，张贴学生每天的写字优秀作业。学校还通过橱窗、黑板报、校刊、广播站、校园网、宣传手册等阵地大力宣传“写字育人”的重要性，初步形成了多形式、全方位的立体式宣传模式。目前，学校内以“写字育人”促语言文字规范的良好氛围已经形成，师生“说普通话、写规范字”已内化为一种自觉行动。
     三、依托特色载体，提升管理促规范
     为使语言文字规范化工作能保持常态化、可持续进行，学校紧紧依托“写字育人”这一特色载体，提升管理，以特色建设引领规范化工作。学校根据《语文课程标准》中有关写字的具体目标和原国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》，制定了《盐城市建军路小学写字校本课程标准》，开发出低中高三年段系列写字校本教材。整合课时资源，每天下午开设了20分钟的写字训练课。学校以系统指导、教给方法、培养兴趣、推进训练为主旨，不断改进写字教学。创造性地设计习字的内容，低年级部侧重于儿歌练字、童谣练字；中年级部侧重于成语练字、警句练字、格言练字；高年级部侧重于诗词练字、经典美文练字，使中华文明默默滋润学生的心田，逐步提高学生的人文素养。
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     经过不断的实践、探索，初步总结出了写字课堂教学模式五环节，即看（看范字）、描（描红）、写（临写）、评（评价）、改（改进），提高了写字质量。
     “写字育人”是学校实施语言文字规范的重要抓手。学校始终坚持面向全体，全员参与，抓普及促提高的理念，在全面开展硬笔写字训练的同时，构建了书法精英班、书法提高班、书法基础班三个层面的兴趣小组，力争在普及的基础上创造条件，给予写字有专长的学生特别的关照。
     四、开展特色活动，彰显成果促规范
     精彩纷呈的“写字育人”活动极大地彰显了语言文字规范化工作的成果。学校充分研究了写字文化的多元化目标和学生的身心发展特点，设计了许多与之匹配的特色活动。“写字月赛”活动正常开展，评比“写字标兵”和“写字优胜班级”，予以表彰。定期开展“墨韵长廊解说员”培训，组织师生参加各级各类书法比赛，举办“我习字，我成长”征文比赛，设立校园书法节，给学生以展示才华的机会。在既能激其趣又能收其效的活动中，师生得到了锻炼和提高。2006年，学校成功承办华东大区第六届写字教育年会；多年来，学校多次成功举办了市级以上千人学生书法现场；2009年成功创建成“盐城市语言文字规范化示范学校”；2011年成功承办江苏省第七届小学写字教学优质课现场；在一年一度的全国学生规范汉字书写大赛上，成绩喜人；每年的省书法水平等级证书考试，均有近千名学生喜获佳绩，品尝到成功的喜悦。
     春风化雨，万涓细流终归海；物转星移，千般感慨仍在胸。多年来，学校在点横竖撇中写规范，在翰墨飘香中书人生。今后的工作中，盐城市建军路小学始终坚定不移地彰显“写字育人”特色，全面促进学校语言文字规范化工作向纵深拓展，积极开创出语言文字规范化工作的新局面。