徐州市铜山区何桥镇中心小学足球特色促学校发展

     走进徐州市铜山区何桥镇中心小学，花园似的校园里，洋溢着浓浓的体育文化气息：整洁的塑胶操场、催人奋进的宣传标语、围墙上的运动壁画、各种各样的运动器械，无处不流露着和谐、拼搏、奋进的气息。学校先后被评为“徐州市体育传统项目学校”“江苏省培养足球后备人才重点学校”，每年代表铜山区参加各类足球比赛并取得优秀的成绩，为铜山区获得“全国阳光体育先进县”称号作出了不懈的努力。
     一、理念引领
     学校是孕育思想、传播文化的场所。先进而稳定的办学理念是形成师生合力，引领学校发展，形成校园文化，促进学校全面发展的基础。办学特色的内涵是丰富的，其核心是办学理念，办学理念贯穿于办学的整个过程和各个方面。办学理念对教师、学生的目标追求起着导向作用，在教风、学风、校风、科学道德、为人等方面起着潜移默化、熏陶的作用，不同的办学理念形成不同的办学特色，并决定着人才培养质量和水平。 
     “千里之行，始于足下”是学校的校训，更是学校全面发展的理念引领。“足”是细节，是小事，但是小事成就大事，细节铸造完美。天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。细节是一种创造，是一种功力，是人身修养的真实再现。细节体现艺术、隐藏机会、凝结效率、产生效益、决定成败。因此，学校从细处着手抓管理，站在高处看发展，让每一个孩子从小就养成注重细节的好习惯。“足”更是追求，是何小师生对“足球”的追求。何小的孩子是追逐着足球成长起来的。足球带给孩子们快乐，激励着他们团结奋进、拼搏进取。足球在脚下，梦想在心中，从足球做起，继承传统，弘扬特色，将足球特色发扬光大。
     “千里之行”可谓抱负宏大，是人的一生追求，同时也是一个持久的过程。何小师生定当志存高远，不积跬步，奋力拼搏，自强不息，将小事做好，把好事常做，从“足球”出发，始于足下而行千里之外！让何小的孩子怀揣梦想走向祖国的四面八方！
     学校的校徽，红色部分为字母“H”的变形，整体上红色与绿色形成了字母“Q”的变形，二者合起来即为“何桥”，代表了何桥镇中心小学。同时红色部分为一个足球的形状。绿色部分意为“绿茵场”，意在希望何桥中心小学的足球运动员尽情驰骋在充满激情、希望的绿茵场上。同时将“自信、参与、合作、拼搏”作为我们的校风，这是我们对足球精神的提炼，是我们的精神追求，足以说明我们对足球运动在我校能够快速发展的信心，同时我们也有能力把足球运动发扬光大！足球不仅是一种运动，更是一种精神引领！
     二、特色建设
     有人说：“乒乓球是桌子上的运动，排球是屋子里的运动，而足球是阳光下的运动。”足球吸引着全世界无数的狂热爱好者，其影响之大，正如国际足联主席布拉特先生所言:足球是一项超越体育、商业、教育和文化的活动。1980年何桥小学女足获江苏省冠军；2009年至今在徐州市中小学生足球比赛中获得四个第一名、三个第二名的好成绩；2011年参加江苏省青少年足球锦标赛获得第二名。
 

     1.领导重视，规范管理
     学校成立了足球课程开发和实施小组，建立了由校长、分管校长、教导处主任、体育教研组长、班主任、足球教练员组成的分层管理网络，并定期开展专项工作会议进行总结、研讨。学校专门制定《何桥镇中心小学体育传统项目发展规划》《何桥镇中心小学足球特色发展实施方案》《何桥镇中心小学体育传统项目活动细则》等一系列方案及体育工作制度，确保足球体育工作高质量、正常进行，并制定体育传统项目特长生招生政策、体育教师绩效考核方案，不断摸索规律，找出适应时代步伐，适合校情发展的新路子。
     2.师资队伍，德才兼备 
     教练员是学校体育工作与足球传统项目顺利开展的基础。学校一直把优化师资队伍作为提高体育工作水平的重要基础。现有专职体育教师4人，均为本科学历，正规体育院校毕业，而且酷爱足球。其中小学高级教师2人，区级骨干教师2人，县、市级体育先进工作者2人，1人参加过国家级足球教练员培训，4人均参加过省市级培训。学校全体体育教师在工作中团结合作，奋力拼搏，发扬“三不怕”精神，从而结出了丰硕的果实。
     3.设施设备，物质保障
     学校体育工作软件环境提升的同时，硬件设施也在不断改善。学校现拥有250米塑胶运动场一个、篮球场地2块、排球场地3块、乒乓室内室外活动场地6个，不仅拥有足球全套训练设施、器材，做到了学生人人有足球，还有篮、排、乒、羽等常用器材，而且太极扇、太极剑、呼啦圈、毽球等特色器材也充足齐全。学校体育器材、设施设备均符合国家标准，有专门人员进行维修保养。体育活动的开展离不开充足的资金保障。学校体育经费按国家规定由学校教育事业费开支，其比例远超过年度教育经费支出总量的20%，体育传统项目训练、竞赛及带训教师的补贴经费保证及时足额，专款专用。
     三、健体励志
     足球运动在何小有着悠久的历史、广泛的群众基础，并达到了较高的水平。学校的办学目的是“育人”,这里的教育包括两个方面，第一，开展足球普及教育活动，让足球课程进入每一个班级的课堂，达到每一个学生都具备简单初步的足球技能，掌握初步的足球知识，了解足球的发展历史，激发热爱足球运动的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去。第二，学校足球队的训练活动，这是一项需要长期坚持，讲求科学有效训练的活动，活动的目的是培养出一批足球后备军，为市队、省队、国家队输送足球人才。
     1.普及活动，百花齐放
     俗话说：一枝独放不是春，百花齐放春满园。为此学校提出了“人人一球，班班有球队，学校有俱乐部”的口号，开展足球普及教育活动，让足球课程进入每一个班级的课堂。学校一至六年级班班有球队，并由体育老师带队训练，每周的体育课中，有一节是足球课，要求教师备好课，传授足球基础技能。充分利用课外活动时间，将全校的学生分成三个水平段，由班主任和体育老师组织活动。同时将学生的活动情况记录在册，让学生在运动中体验成功。多年的坚持收到了显著的成效，我校学生的身体素质逐年提高，《国家学生体质健康标准》测试合格率已达95%以上，优秀率10%以上。
     2.课余训练，集中强化
     足球作为何小的体育传统项目和办学特色，能否“早出人才，出好人才”是检验这项工作成功与否的关键之一。因此，学校认真组建梯队、抓好课余训练。学校从高、中、低年级分别抽取水平较高的学生组建校队，利用平时早晚的时间进行点式培训。每周四次课余训练，每次训练90分钟，还利用寒暑假进行集中训练。学校重视运动员文体均衡发展，通过文化课一对一辅导、针对性补课等方式确保运动员文化学习成绩；关注运动员身心健康，通过心理辅导、励志讲座等多种方式对运动员进行思想品德教育训练。学校对学生运动员的身体机能和运动技术水平等情况进行跟踪调查，建立运动队档案库、信息数据库，极大地推进了传统校工作的信息化发展。
     3.比赛活动，灵活多样
     为了更好地促进学生参加运动的积极性，促进足球特色运动的开展，学校采取了多种多样的比赛方式，将微型比赛与大型比赛相结合。积极开展直线运球、S型运球、定点射门、运球射门、定时绕杆、身体各部位颠球等小型比赛活动。每学期组织一次校级比赛，承办一次镇级比赛，如“镇长杯”“迎新年”足球赛等，积极参加县级以上大型比赛。通过灵活多样的比赛活动，调动师生参加的积极性，学生在比赛中身体、心理都得到了锻炼，收到了意想不到的效果。
     雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今后，学校将加大对外交流，加大学习力度，加强教练员的业务培训，以足球传统项目活动为突破口，争取在今后的比赛中取得更好的成绩，输送更多的优秀人才，使传统足球项目经久不衰，让足球精神激励着全校师生奋力拼搏！