捧读《剥开教育的责任》一书正值读大学的儿子放暑假，一看完书后，我很是想念自己的中学老师，于是和儿子聊了很多有趣的往事。梳理了一下，一个学生眼中负责任的老师有这样三个标准：督促孩子养成好习惯，激发孩子浓厚的兴趣，带给孩子一份好心情。
     一、督促孩子养成好习惯
     清楚地记得开学时送孩子去报到的场景。当时报名的人多，有一位妈妈拉着女儿沿着队伍一直挤到忙着登记的班主任老师前，老师放下手中的笔，直视这位家长：“请问您就是这样给孩子做榜样的吗？请自觉排队！”在报名工作进行到十个人的时候，老师指导这十个同学分成五个小组开始报名，进程一下子快了许多，随后又组织一起整理教室，一切进展得有条不紊。
     俄国著名的教育家乌申斯基说:“好习惯是在人神经系统中所存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”良好习惯的养成使学生终身受益，督促孩子养成好习惯的老师是负责任的老师。
     二、激发孩子浓厚的兴趣
     一天放学，儿子兴奋地说：“我们老师下岗了！”原来数学老师给大家出了一道题，题目刚抄完儿子就举手。老师说：“如果此题你能解出来，我就下岗。”儿子走上讲台，边做边讲。老师连连点头之后宣布：“下节课前五分钟老师下岗，请徐南同学给大家讲解这道题。”
     这件事后，老师直夸儿子的数学天赋百里挑一。我们清楚地知道，儿子是优秀，只是没有那么夸张，是遇到好老师了。此后，儿子的学习热情高涨，尤其是数学学科，简直可以用如痴如醉来形容。
     德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生不是一个可以灌输知识的容器,而是可以点燃的火把。让兴趣成为孩子最好的老师。
     三、带给孩子一份好心情
     我十分在意孩子的笑脸，得知孩子的班主任以严厉著称后曾有过担心，但一段时间的观察后我发现孩子的笑更灿烂了。“我们班团体操比赛第一名。”“今天，我们班某某同学课前三分钟演讲太搞笑了。”“今天，我做老师的感觉太爽了！”……原来，可以开心的理由真的太多太多。
     苏霍姆林斯基说：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，她可以促进儿童好好学习的愿望。”我们期待成绩，但更在意孩子灿烂的笑容。
     剥开教育的责任，让我们督促孩子养成好习惯，涂抹生命成功的底色；剥开教育的责任，让我们激发孩子浓厚的学习兴趣，供给生命成长的动力；剥开教育的责任，让我们带给孩子一份好心情，还原生命舒展的姿势。