如果说，与童诗结缘是美丽的邂逅，那么海门市教育局局长、新教育研究院院长许新海博士高屋建瓴的题赠“做有诗意的人，享受诗意的人生”就是这美丽邂逅的催化剂。2006年，平山中心小学被评为海门市童诗教育特色学校后，一度出现“高原现象”，所幸许局长及时莅临指导，他的题赠让平小人的教育理想勃然萌发，由此顺利突破瓶颈，完成了从“童诗教育”到“诗意教育”的跨越，具有校本特色的理念、目标、愿景、策略跃然成形。
     一、课程研发让平小开始诗意之旅
     十年来，平小人认真研读。《圣野诗论》《孩子是天生的诗人》《阁楼上的光》《世界儿童诗名篇精选》等书籍是大家最喜欢的精神大餐。
     十年来，平小人借力引智。组织学生赴诗坛泰斗圣野先生家中拜年，参加了“经典童话发布会”“中国童诗创刊会”“中国童诗年会”“海峡两岸童诗教学研讨会”，先后邀请原浙师大校长蒋风，著名诗人圣野、金波，原省教科所所长、国家督学成尚荣，博导吴永军、朱自强、王荣生，浙师大方卫平教授，台湾童书皇后管家琪，《中国童诗》主编雪野等来校讲学指导。
     十年来，平小人耕耘实践。精心设计了“诗·诗韵墨香、书·静心致远、礼·金牛迎宾、志·超越梦想、和·林荫诗道、雅·曲苑流芳”六大景点；从校本课程中专门辟出一节，作为各班的童诗课，晨诵时校园里更是诗声朗朗；成立了由圣野题名的“好玩儿”诗社，请他创作了社歌《我是好玩儿》，定期出版“好玩儿”诗报；开展诗与品德、诗与数学、诗与艺术、诗与信息技术等课程的整合研究。
     十年来，平小人勤研不辍。在市局的支持下，海门市童诗名品工作室落户平小，借助这个平台，他们申报了《农村小学诗意教育个案研究》《农村小学童诗教学范式的实践研究》等多个省市规划课题，《童诗校本教材开发的实践研究》获全国新教育实验优秀成果奖。
     十年来，平小人交流分享。先后接待了新加坡花菲卫里、香港陈一心家族基金会、云南楚雄、江苏太仓、山东诸城、河南安阳的同行来校考察；2006年组织参加海门市“达标创特”展示活动；2008承办了南通市童诗研讨会；2010年承办了第三届中国童诗年会；2012年举行了“让生命如诗般绚烂”诗意文化展示活动，活动成了他们课程研发道路上一个个重要的节日和师生共同的庆典。
     二、四大策略，努力研发增厚底蕴的诗书课程
     “个体生命和共同体生命的良好状态，是一个绝对的原点。”这是新教育实验课程研发拓展遵循的重要理念。相应地，在诗书课程拓展方面，平小人以四大路径行走，努力研发增厚底蕴的诗书课程。一是依托南方阅读研究所开发分级阅读教材，主编的四年级分册《雨中的树林》正式出版。二是与“文化语文”工作室合作开发晨诵课程《与黎明共舞》，先后多次就课程的理念、框架的搭建、体系的编排和选诗的要求展开研讨。三是受儿童诗教学研究会的邀请，主持开发《美诗美课》童诗中段教材，目前初步定稿。四是围绕学校“浪漫”“创造”“厚德”“启智”等核心词分别进行校本开发。同时创新诗书节和校园阅读挑战行动，模仿网络、电视“一站到底”等形式创造性开展阅读考级、诵读书写、诗词接力、跳蚤书市、书本剧展演等活动，师生共读共写共同生活，成为校园一道靓丽的风景。
     三、六大校本系列课程，张扬学生个性
     此外，平小人还努力研发张扬个性的社团课程。学校精心设计了六大节日：小院士科技节、小达人艺术节、小状元弘謇节、小精灵诗书节、小龙人体育节、小天使好玩节，并利用2011年暑假集中进行项目攻关，对应研发了科技、艺术、弘謇、诗书、体育、好玩六大校本系列课程。坚持从学生将来走上社会需要什么能力的高度设置“好玩儿”社团项目。学校每月开展一次达人挑战赛，每学年举行一次小达人艺术节，评出校园达人和优秀社团。其中戏剧社献演第五届张謇国际学术研讨会，合唱社唱响新农村，棋社获南通市二等奖……社团活动经验在江苏教育报进行了专题报道，在诗意的阳光下，平小的孩子们快乐地成长。