对小学生来说，“综合实践”活动的开展必须贴近他们的生活，为提高他们的生活品质服务。笔者认为：小学生的综合实践活动，应该向着快乐、健康、美丽出发。如何使“综合实践活动向着美丽出发”呢？结合学生的学习和生活，我们可以开展以下四个方面的活动：
     一、“美食美品”——从小小餐桌开始
     1.让学生学会“挑食”
     这里的“挑食”不是指“挑”高档的美食，而是“挑”健康的美食，让学生“吃得安全放心”“吃得营养健康”。学校可以利用晨会、班会的时间，由校医或班主任向学生宣传健康饮食知识，让学生知道哪些食品是成长所必须的、哪些是有害需抵制的。还可以开展“健康饮食小手拉大手”活动，让学生把健康饮食的理念带入家庭，让每个家长也加入健康饮食的行列，比如，和爸爸妈妈一起设计一周的家庭健康食谱。
     2.让学生学会“品食”
     如果综合实践活动能让学生从每天吃的简单的食品中品悟出蕴藏的文化内涵和人生智慧，而不仅仅满足于吃饱、吃好。那么，学校开展综合实践活动的作用就真正发挥到了极致。当然，综合实践活动讲究的是亲身体验和动手实践，“美食美品”活动最终离不开学生自己动手做“美食”、品“美食”。
     二、“美时美刻”——从小小快乐开始
     对小学中年级学生说，综合实践活动可以立足于微型课题，利用5分钟的综合实践活动开展以下三项“微活动”。一是组织学生收集在学校、家庭中的快乐小片段，在课堂上和同学们一起回顾一周中最快乐或是最有趣的一件事，旨在学会观察、学会发现、学会表达；二是学会整理书包，做自主学习的小主人；三是清理个人卫生，注重仪表，做积极生活的小主人。
     三、“美言美语”——从小小礼仪开始
     礼仪，是一种精神的培养；礼仪，让我们拥有一颗时刻为他人着想的优雅的心灵。国际礼仪专家陈弘美说：给孩子任何昂贵的物质，都是身外之物。通过每天的礼仪，培养出有品行的心灵和自信、大方的举止，会使他将来在任何场合都自信满满，这个教养将是他一生的财富。“礼仪”，追溯源头，是从餐桌上开始的，因此，教师可以和学生一起制定“学生用餐礼仪条目”。
     同时，微笑，是一种文明的传递。倡议学生学会微笑：微笑着向家长告别；微笑着向老师、同学问好；微笑着开始每一天的校园生活。
     四、“美景美色”——从养好一盆花开始。
     作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”学生们则说：“环境是保证我们学习的必要条件。”校园环境，对孩子的学习十分重要。说到绿色美丽校园环境的建设，大家一定会想到投入许多金钱来建设校园景观工程，然而笔者则认为建设绿色美丽校园，完全可以通过在综合实践课堂上师生自己动手开展以下三个行动来实现：
     1.“百草园”行动
     在校园内选择合适的地方建设“百草园”，要求种植的植物超过一百种。学生可以利用综合实践课搜集各种植物，每种植物由学生标注上详细的说明。在这个过程中，学生要详细地了解校园里的各种花草树木，熟记植物的名称、外形、生长特性，还可以选择自己最感兴趣的植物进行研究，探索植物生长的奥秘。
     2.“绿色校园”行动
     建立指导小组，指导三年级以上的学生利用综合实践活动每人种植一盆绿色植物。要求学生先了解清楚该植物的特性和栽培方法，然后购买种子，利用综合实践课播种。每个班级的盆栽集中在一个地方整齐排列，每盆植物插上标签，注明植物名称、栽培人等信息。同一班级可种植同一种花卉作为班花，以此赋予自己班级的特色班风和精神。
     3.“绿色果园”行动
     学校可以利用边角空地开辟出开展学生综合实践活动的果菜园。如果没有空地，也可以利用屋顶、阳台、木箱等进行栽培。建立指导小组，指导学生在学生综合实践活动课上学习种植各种绿色蔬菜、水果，动手建立“绿色果园”。