对于小班的孩子来说，他们刚刚入园，由于年龄太小，自控力差，尚不能完整表达认识、抒发感情和内心世界。我们为了加深孩子们对社会、对自然的理解，帮助他们获取人生经验，培养他们弹性的创造力和多元的感受力，经常把绘画作为锻炼他们能力的一项重要活动。绘画教学也一直贯穿着整个幼儿园的教学过程，它能很好地开启幼儿思维，帮助儿童表述他们的内心世界，并唤起他们创造的活力。但是小班孩子年龄小，还没有完成整幅绘画的能力，好多孩子都是乱涂乱画，还有的孩子性格比较内向，对绘画缺乏兴趣，从而不愿动笔去画。这个时候，我们就需要思考怎样去引导小班幼儿进行绘画，对这一问题，笔者进行了深入思考：
      一、引导幼儿进行绘画活动
      兴趣是幼儿进行一切活动的起点和原动力。对于孩子们来说，培养他们的学习兴趣比培养学习技能更重要，所以，孩子们画画时，启发他们的兴趣显得尤为重要。绘画的第一堂课，我们可以给孩子一支笔，让他们在纸上，甚至墙上和地板上随意涂鸦，无论画成什么样子，我们都要给予鼓励和认可。这样，不管会画还是不会画，孩子天生的好奇心都会促使他们动手，画出属于自己的线条。当他们看到自己的成果，就会感到非常的高兴和满足。这是任何说教都达不到的效果。
      孩子就像大自然中的一株小苗，渴望无拘无束地汲取水分和营养，自由自在地成长。我们需要做的就是唤醒他们的兴趣，然后再培养，让他们主动地发展自己，往往起到事半功倍的效果。
      二、传授简单的绘画技能
      有了绘画兴趣，幼儿就会迫切地想表现出自己所感受的生活，这时，教师就应传授简单的绘画技能。我们都知道，无论做什么事情，都需由易到难、由浅入深，小班幼儿的绘画教学更是如此。在教学过程中，我所归纳的教学顺序是先教点、线，点线画好了，再教点线组合、线线组合，最后再教画图形、涂色等复杂一些的课程。
      学习是循序渐进的，在幼儿掌握了基本的用笔方法之后，对笔有了一定的控制力。之后，我们可以再教一些长短不一的线条组合。我想，不用多久，幼儿就可以自由发挥，画出自己眼中的事物。
      三、让孩子们感到绘画就像做游戏
      孩子天生就喜欢做游戏。我们可以把绘画教学与游戏相结合。这样，活泼爱动的孩子们更容易接受。
      首先，在教学过程中，教师可以多用夸张拟人的手法，把要画的内容改变成生动有趣的小故事，这样不仅可以吸引孩子们的注意力，还能激发他们的想象力，边讲故事边画画，更能激发孩子们的灵感。
      我们还可以多让幼儿做涂色和添画游戏。教师画好物体的轮廓，让幼儿自行在轮廓中涂色，或者给幼儿一副有主要物体的图画，辅助事物由幼儿自由添加。
      要想提高幼儿的绘画技能，还要让他们多画，多练。我们可以在教室内增添一个绘画角，让孩子们扮演小画家的角色。这一方小小的绘画角就是他们绘画的小天地，在绘画角里展示他们的作品，能大大提高他们对绘画的兴趣。
      四、提供丰富的绘画材料和良好的绘画氛围
      小班幼儿的生活经验少，当我们在选择绘画教材时，应注意材料要丰富，同时活动的形式要多样，更要选择幼儿感兴趣的题材。比如，我们可以让孩子带着自己最喜爱的玩具来学校，大家交换玩具进行绘画创作，既丰富了课堂内容，又激发了孩子们的绘画兴趣；教师还可以带幼儿去户外写生，孩子们面对美丽的大自然，用心灵去感受美，体会美，一定会画出更好的作品。