如今的“90后”“00后”学生，物质条件稍好的都喜欢炫耀。压岁钱成为他们炫耀的资本，过生日讲排场，买最新款的名牌手机、穿名牌衣服；刷银行卡宴请同学……
       为何“炫耀”在学生群体中频频出现？首先家长应先反思自己在生活中是否总是在攀比，比如经常在孩子面前说“你看某某多有出息，买了大房子；某某又涨了工资”之类的话，这种观念和行为会让孩子模仿。家长的言行对孩子有潜移默化的作用。当今的教育背景下，社会、学校、家长过分关注学生的成绩和升学率。学生的心理健康发展没有引起特别的重视。在平时的教学过程中，教师也会或多或少地流露出攀比和炫耀的思想。比如会对学生说：“你看小陈，成绩多优秀，哪像你！”“现在的好生活都是爸爸妈妈辛苦赚来的，你们以后想要过舒适的生活，想要多赚钱，想要有房子和汽车，就要从现在开始，努力学习，考上好的学校，以后才能找到好的工作！”这样，我们在无意识中，会对长相好，成绩好或者家庭条件好的学生格外关注和照顾，这些学生容易引起老师的重视。这些不好的因素，都会让学生逐渐产生攀比和炫耀心理。
       作为教育人，我们如何在教育教学中让学生不再炫耀自己拥有多少物质财富呢？
       我们应正确引导与教育学生，不能让他们再学会攀比和炫耀。班主任的教育引导是十分重要的。班主任应该多注意观察，一旦发现学生之间有互相攀比和炫耀的苗头，及时制止现象的扩大，还可以利用班队课，开展主题班队会等形式，例如，在开学首日，专门就此开一场主题班会，引导学生正确看待和使用压岁钱。如针对班级里出现的互相攀比过生日的规模和档次，我上了这样一节活动课《没有蛋糕的生日》。活动过程如下：第一步，让学生说说自己过生日时的热闹场面。第二步，设置情境，引发学生的讨论。呈现了故事后，让学生讨论：萍萍先为没有生日蛋糕而担心难过，后来又充满自信，这是为什么？我们学生应该追求什么？最后，让学生们各抒已见，畅所欲言，说说自己在这次活动中得到的感想、体会。我们老师应尽量创造良好健康的班集体氛围。对于几个特别爱炫耀爱攀比的学生，可以单独进行教育引导，必要时与家长沟通，多方面多层次地教育引导。
       最后，借用俞敏洪的一段话作为结尾：“家长都愿意把最好的奉献给孩子，但即便把所有的一切——生命、财富、地位全部给孩子，孩子也未必会获得终身的幸福。只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，孩子才能获得真正的幸福。”