世界上很多东西都是越分越少，唯有爱却会越分越多。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时曾这样说:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”我认为，让一位教师值得欣慰的不仅是自己获得了多少荣誉，学生考了多高的分，而是你为学生倾注了多少爱，你是否能成为他们一生感激的人。
        工作七年来，我越来越喜欢和孩子打交道了，因为他们纯真可爱。但以前的我似乎无法让学生感受到我的爱。那时的我总是拿着一副老师的威严自居，对学生虽然负责，虽然认真，有时也开开玩笑，但没有走进学生心里，使学生对我敬而远之。可以说我不是十分了解学生，没有站在他们的角度思考，师生之间存在隔阂。而今，我有了自己的孩子，看着他一天天成长，渐渐地理解了孩子的感受。
        记得开学不久，班上有个男孩子上课时总是坐立不安，注意力分散，作业不能认真书写，字很难看。他在上学期可是班上的好学生呀！面对这种情况，放学后我马上与家长取得了联系。原来，就在这个寒假，他的父母闹离婚，目前由爸爸及爷爷奶奶抚养他。这件事在他内心埋下了阴影，这就是造成他神情沮丧、注意力不集中的原因。这时，父爱提醒我，要把他当自己的孩子看待；师爱叮嘱我，要多给他关爱，帮助他成长。于是，我经常把他叫到身边嘘寒问暖。热了，给他杯凉水，天凉了，嘱咐他多添两件衣裳。在学习上，我抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前常夸他是个诚实和爱劳动的孩子。他的字写得不好，我让他一个字一个字地练习，渐渐地，他的字越写越好，学习成绩也有了显著进步。爱心在他身上的结晶，为我当好一名教师增添了新的启迪。
        从这以后，我更是无微不至地关心每个孩子，看见孩子不舒服了，我赶快走过去摸摸他的额头安抚他；有的孩子迟到了，没来得及吃早饭，课间我会送去一块面包。几个孩子之间闹矛盾了，我会耐心地给他们讲道理，渐渐地，再遇到类似问题，他们自己就会解决了。每当这时，我都会给孩子以甜蜜的微笑。慢慢地，学生们感受到了教师对他的关爱。现在我们班的学生下课后，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。因为他们觉得，我是值得信赖的老师，同时也是他们的好朋友。是啊，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”当学生真正接纳了我以后，我的工作也变得一帆风顺……
        回首这几年的从教之路，我没有教育成功的大作，更没有值得称道的壮举，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻而又实实在在地激励着我不断前行。最后，我想用一首小诗作结：
        孩子永远需要我们的关注，孩子需要我们知道他的存在，孩子很在乎我们的评价，孩子在期盼自己的表现得到认可，孩子想得到成功的体验……那么，这时的我们就不能吝啬爱心，我们应扬起爱的风帆，时刻关爱孩子，真心地赏识孩子，真诚地凝视孩子，赞赏地用微笑面对孩子，拥抱他们，轻抚他们，让孩子们知道，孩子们对于我们很重要！孩子是我们的未来，谁赢得了孩子的认可，谁就赢得了未来！