伴随着人类文明的出现，数学也随之出现，数学的发展，一直与人类文明的发展息息相关，可以说，没有数学的发展就不会有科学文明的进步。数学，作为自然科学的主要学科之一，在各类学科中发挥着基础性作用，它的意义是其他学科无法取代的。进入21世纪后，计算机等现代科学技术的高速发展，使得数学取得了实质性的发展，其研究方式更多，应用范围更广，研究领域更宽。
　　一、重视数学的意义价值
　　数学作为一门基础性学科，其意义十分重大，它不仅可以帮助学生更好地认识世界、改造世界，还可以引导学生在信息爆炸的今天对各种社会信息进行有效筛选和正确选择，并促进学生之间的信息交流。不仅如此，数学还在其他科学领域发挥着特殊的作用，例如软件工程学、应用化学等，在这些领域中，数学发挥着它特殊的数字功能，因为数学的精确计算在其中，这些学科才能科学地发展。对数学的基础性作用与意义价值，以及数学在社会发展中的积极作用有清晰的认识，有助于深化学生对数学的认识，从而引导学生积极正确地对待数学这门基础学科，激发学生学习数学的热情。
　　二、重视数学的实用价值
　　数学作为一门应用性学科，它具有很强的实用价值，无论是人们的日常生活还是其他学科的发展都与之相关。新课程改革后，数学教材从整体来看更加注重数学的实用价值，无论是案例的展示还是试题的编写，更加贴近生活实际，更加注重引导学生将数学融于生活，以提高学生的应用能力。因此，教师在教学中应当充分利用数学的实用性这一特点，将数学融于生活，使学生在生活中体验数学，在数学学习中透视生活，更好地激发学生学习数学的热情。
　　例如引导学生从数学的角度看待生活中商家的各种折扣活动，感受数学的魅力：某品牌的鞋子在成本价的基础上提高30%再标价，后以9折（以标价的90%）优惠售出，结果每双鞋子仍获利34元，问：这双鞋的成本是多少？
　　这种销售方式在我们生活中很常见，明明打折售出，商家却仍盈利，这是为什么呢？这个问题用方程的知识来解释：设这双鞋子的成本是x元，那么
　　　　　（1＋30%）90%x-x=34
 　　 　　　     x=200
　　对于商家这种活动，我们乍一看好像是商家在亏本甩卖，但我们往往只关注其折扣而忽略了商家事先提价这个过程。因此，当我们看到这种折扣活动时，应当先用数学知识认真计算，看是否有真正的折扣。从这个例子中，我们可以看出生活处处有数学，学好数学，我们可以更好地生活。
　　三、重视数学的美学价值
　　由于数学的意义价值和实用价值的存在，数学的应用具有广泛性，还有一方面原因是因为其具有美学价值。数学是建立在社会需求的基础上的理性思维和想象的结合，因此具有数学美。
　　什么是“美”，至今学术界没有一个明确的定义，但可以肯定的是，“美”是人的一种感性认识，而认识来源于实践。因此，可以说数学美是人们在社会实践的基础上对数学的一种感性认识。数学源于生活也高于生活，将数学与生活紧密联系起来，更加体现了新课程改革后的数学美。所以，教师在数学教学中，应该积极引导学生发掘数学美，这对于激发学生学习数学的热情和培养学生的美感都是十分有帮助的。例如用数学知识计算建筑结构时，我们可以用科学的美感发现建筑的几何对称美，这些对称美是建立在精准的数学计算的基础之上的。如：
  　　　　　　　112＝121      1+2+1=22
 　　　　　　　1112＝12321     1+2+3+2+1=32
　　　　　　　11112＝1234321   1+2+3+4+3+2+1=42
　　　　　　　　…… …… ……       …… …… ……
　　　　　　　1
　　　　　　　1  1
　　　　　　　1  2  1
　　　　　　　1  3  3  1
　　　　　　　1  4  6  4  1
　　　　　　　 …… …… …… …… ……
　　简单地看，这些都是一些数字的简单堆砌，但是我们仔细斟酌不难发现，在这些看似简单的排列中，每个数字都有其独特的美学意义和价值。排列得和谐美丽，自然匀称，韵味十足，充满数学美。数学除了具有对称美，还具有趣味美和简单美等，这些就不一一详细作介绍。因为数学的这些美学价值的存在，教师在教学过程中应当充分利用，从“美”的角度引导学生学习数学，激发学生学习数学的热情，毕竟人人都有向“美”之心。