随着科学技术的进步和教育投入的增加，计算机多媒体技术已应用于各科教学中。作为传统教学的辅助和补充，在传统美术教学中融入多媒体教学，给美术教学注入了新的生机与活力。这不仅增加了学生的学习兴趣，也提高了课堂教学的效率。
　　计算机多媒体技术在美术课中的应用一般都放在美术欣赏课中，很少涉及美术技法课，大多数教师都认为传统的美术教学是解决学生造型基本功的关键。但是研究中我们发现，在传统的技法基础课教学中更应该加入计算机多媒体进行辅助教学。
　　一、多媒体在美术技法教学中的优势
　　笔者认为，传统的美术技法基础课应结合使用计算机多媒体进行教学。对此，我们可以先对美术教学的特性进行了解，再对美术教学中传统美术教学与计算机多媒体的运用情况作简要分析。
　　（一）美术教学的特性
　　教师只有充分了解美术的特性才能更好地进行美术教学。而这里的美术既包括美术欣赏方面，也包括技法方面。常锐伦教授曾指出：“造型艺术的直观性特点，决定了美术教学必须贯彻直观性原则。直观性原则，指美术教学内容是直观的，美术教学的手段也必须是直观的。美术教师以直观的内容交给学生，使学生的眼睛直接观察到具体的形象内容，同时又要让学生亲自看到教师的教学手段以及自己动手的直观操作，形成专门化的感知觉。若是没有这种直观的感受，学生将无法理解绘画的理论和过程。因此，美术课的教学必须重视应用直观的视觉形象，采用多种直观教学手段和语言的讲述紧密结合进行。”基于这种直观性特征，美术教学的重要内容之一就是让学生多欣赏优秀作品，并从中获得直观感受。无论是理论类还是技法类的课程都要与直观性感受相结合，而多媒体技术是直观教学的最好方法。所以，教师要运用多媒体技术辅助美术技法教学。
　　（二）传统美术技法教学
　　在传统美术技法教学中，主要依靠的是技法训练，采用“语言+静止图片+演示+练习”的方式，这其中采用大量语言讲述，课堂教学气氛沉闷，学生易处于消极被动的情绪中，教学内容会显得枯燥乏味。一些抽象的概念，仅通过语言的表述，学生也很难快速理解、掌握。且由于空间的限制，后排的学生往往看不清楚教师示范的细节，从而影响到了教学的整体效果。
　　（三）多媒体教学在技法教学中的优点
　　多媒体辅助教学很好地弥补了传统技法教学上的缺陷，上述传统美术技法教学中出现的问题都可以运用计算机多媒体辅助教学解决。首先，多媒体辅助教学便于创造丰富多彩的的教学情境，能对学生产生多种感官的综合刺激，从而大大提高教学效果，为学生创造了良好的学习气氛。其次，教师可以变抽象的说教为形象的演示，通过计算机多媒体美术教学能够较直观地把各种图形展示在学生面前。最后，多媒体技术具有丰富的表现力，它能够突破时空限制。由于计算机技术的发展，如今素描和色彩绘画都可以在一些多媒体软件中完成，也就是说对于素描、色彩的教学研究完全可以在电脑中进行。这样的教学研究可以节省大量时间，避免了手绘制作中枯燥的重复劳动。
　　二、多媒体在美术技法教学中的具体运用
　　实践证明，多媒体辅助教学可以很好地服务于美术技法教学。下面本人结合个人教学体会，浅谈在美术技法课中结合使用多媒体教学的感悟。
　　（一）创设良好学习情境
　　在传统绘画教学中，教师往往采用语言、静止图片、演示等教学方法，学生易产生倦怠情绪，教师的演练也不能保证所有学生都能看清。而多媒体教学系统提供了丰富的图像、声音等教学手段，创造了丰富多彩的教学情境和良好的学习氛围，调节了学生的学习情绪，促使学生产生浓厚的的学习兴趣，并能使学生信心十足地投入学习之中。
　　（二）开拓视野和思路
　　在绘画专业教学中，学生需要掌握大量的绘画技法，而每位教师的绘画风格又各不相同。作为教师必须让学生开拓眼界，博采众长。多媒体教学的应用，突破了教学时空的限制，打破了教师这个单向的知识信息源。教师可以根据课程内容进行教学演示，播放名家的示范讲座，让学生在课堂上就能观赏学习知名画家的绘画过程。但进行这样的教学时，教和学是分离的，不是在同一时空里进行的，教师的讲授就不能及时得到学生的反馈。在此情况下，教师在制作、播放时要及时了解学生对教学内容的学习情况，使教学视频具有当堂示范的效果。
　　（三）提高学习效率和教学效果
　　在传统技法教学中，因为空间的限制，会使相当一部分学生无法看清教师作画的步骤程序，但是运用多媒体辅助教学可以解决这一难题。通过大屏幕上的投影，学生能够对不熟悉、掌握不到位的步骤进行重点观摩。在绘画实践中，学生之间也可以互相取长补短，在合作中得到共同发展和提高。
　　教师在点评学生作品时，也可以运用多媒体进行讲解。教师把学生的设计方案用数码相机拍照后，运用多媒体进行播放讲解，可以让学生清晰地了解细节。这样的讲解清楚、有实效性，提高了教学的效果与质量。
　　以上的教学实践体会，说明多媒体运用在美术技法教学中起到了其他教学手段难以替代的作用，对教师实现预计的教学目标有极大的帮助。多媒体辅助教学与传统技法教学相结合，能更好地提高学习效率和教学效果，既有助于发展学生的形象思维能力，也有利于培养学生的逻辑思维能力。总之，在美术技法教学中，要利用好多媒体辅助教学，使其与传统教学优势互补，更好地加强美术课堂教学的效果。