李勤，无锡市洛社中心小学副校长，中学高级教师，江苏省小学语文特级教师。从教23年来，她先后被评为无锡县、市教学能手，无锡市学科带头人、名教师，无锡市青年科技奖获得者，无锡市有突出贡献中青年专家，“奠基未来·感动无锡”教育年度人物，江苏省特级教师，省“333工程”科学技术带头人，省首批“人民教育家”培养对象。主持或重点参与全国、省、市教育科学规划重点课题研究6项，获江苏省首届基础教育教学成果一等奖；主编或独立撰写4本专著相继出版，90余篇论文在全国中文核心期刊或省级以上刊物发表……
       她，一位平静谦和、不喜张扬的小学教师，究竟有什么与众不同、为人称道之处？让我们走近她平实而多彩的教育生活——
       书香成就梦想：腹有诗书气自华
       李校长特别感念18年之久的教科研工作经历，感念自己23年来一直是一名语文教师，是“教科研成员”和“语文教师”的双重身份，让她拥有了如饥似渴“再读书”的机会。在她看来，书，是最平淡、最真诚、最智慧、最宽厚的朋友。
       正因如此，李校长对“读书，是最美好的生命举止”“一个人的阅读史，就是他的精神成长史”体会尤深，对推动书香校园建设、推动全校师生共读更是情有独钟：在洛小，“走遍天下书为侣”的引言撰写，校园“儿歌童谣”“经典诗文”“名著便览”“智慧语丝”等墙面文化的设计，教师读书工程、读书沙龙的推进，“与经典同行”校园读书节的开展，校刊《现代生活教育》的编辑以及“探索者讲堂”的有序运作等，都彰显着李校长对阅读及阅读推广工作的热爱。
       做阅读“点灯人”，以读书点亮更多人的心灵，让更多人享受书籍带来的安静、丰富与智慧，成为李校长最大、最美的心愿。
       写作提升技能：改写生命的职场
       2008年那场突如其来的大雪让人记忆犹新，在教育局统一部署下，学校来不及开休业式就提前放假了。当许多教师终于可以放松心情，享受假期的自在时，李校长却轻松不起来——课改已到了攻坚克难的阶段，课堂教学的改革需要理性反思和积极建设，作为《小学语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》一书主编，她必须充分利用假期，召集骨干力量，召开编委会议。于是，她不顾积雪阻拦，如期召开编委会议。
       此次“洛小会议”成为该书编著之“万里长征第一步”。紧随其后，李校长对各骨干教师撰写的文稿，从观点正确与否、案例典型适切与否、诊断到位深刻与否、对策建议的学理依据与可操作性明晰与否等方面，一遍遍提出修改意见。她在书作的撰写、修改及清样的过程中，已经全无春节、双休等节假日的概念，直至2008年“五一小长假”结束，这本书稿终于交付出版社。
       其实，李校长一直笔耕不辍：2007年25万余字、由作家出版社出版的个人专著《人与教育的视界》，2011年主编、由中国文联出版社出版的《生命关怀视野下的教师发展个案研究》和《走向意义建构的教师生活》两书，以及一篇篇教科研论文、课题申报书、课题实施方案、课题结题报告的撰写等，这些都需要她耐得住寂寞，静下心来反复地斟酌与揣摩。
       李校长曾说：“写作对教师而言，是专业的自觉，是思想的梳理，是心灵的挖掘，也是教师生命的一种独特表达。写作，能改变教师的生命职场！”
       回报引领专业：助推教师发展
       借助年级组承办教师例会契机，李校长与教师们共同探讨“教师教育幸福何以可能”，共同追寻“教师精神”，共同畅谈“读书与生活渐变”；借助学校《教师发展纲要》的推出，她引导教师们针对自己的实际情况拟定个人发展三年规划；借助“生本教育”的大力推行，她和教师们共同重新审视生命、审视学科，共同研课、议课，建构新的教育教学理念，尝试新的课堂结构和组织方式；借助“教师成长个案”的撰写，她引导教师在匆匆行进的人生路上回望内心、反思提升。李校长，早已把带着身边的团队共成长，当作是对洛小、对教育最好的回报！
       在李校长的教育人生中，她始终追寻和坚守着的，是一种真正的教育：那是一种关乎人的心灵转向、关乎人的生命成长的教育。在这样的教育旅途与教育生活中，她自身的生命也充满了价值与意义！