“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是朱耀良老师践行的教育之道。从教30多年，他始终对学生拥有一份挚爱，对教育拥有一股热忱，在平凡的岗位上，默默无闻地耕耘着，执着坚毅地追求着。
矢志不渝地走上教育之路
       1982年，朱耀良老师被分配到大市乡东旺小学。这是一所乡村初级小学，环境条件堪忧：简陋的几间平房，粗糙的烂泥操场，连桌椅也是高低不平、参差不齐。起初，他根本无法接受现实与理想的巨大差距。
       但渐渐地，朱老师的思想开始发生了转变。由于从事的复式教学课务重、工作量大，一个人经常要同时教几个年级、几门学科，这对于一个初上讲台的师范生来说，绝非易事。所以朱老师一开始就全身心地投入到工作当中，认真上课、批改作业，课余时间还给学生作个别辅导。慢慢地，他从中体会到了工作的乐趣，也寻觅到了人生的价值。
       1984年，他被调入昆山市大市中心校，期间还担任了学校科技小组的辅导老师。从此，年轻的朱老师与科技便结下了不解之缘。30多年来，凭着对事业的执着，对教育的热爱，他在小学科技创新这块领域里，越走越宽、越走越远。
       呕心沥血诠释爱与奉献
       说起朱耀良老师对科技创新工作的痴迷，人们至今还记忆犹新。那是一个学期的中途，由于终日工作劳累，朱老师的身体每况愈下，他憔悴不堪、食欲不振、浑身乏力。而此时正值“江苏省科技创新大赛”前夕，为了更好地迎接比赛，他忘我地拼命工作。为了一枚零件、一道程序甚至是很小的细节，他常常是通宵达旦地去研究。直至有一天深夜，又在挑灯夜战的朱老师胃部突然大出血，晕倒在实验室。当家人把他送到昆山中医院时，他已处于休克状态。医生仔细做了检查后，长舒了一口气说：“真悬，要是再晚一步，人就危险了。”次日，躺在病榻上的他，竟还念念不忘地问校长：“我的科学课有没有安排人代课？下周就要比赛了，那些赛车里还缺几个零件，请马上派人到苏州或无锡的专售商店里去购买……”
       科技创新终得累累硕果
       30多年来，朱老师带过了很多的兴趣小组：航模、七巧板、金钥匙和科技创新等，一个项目刚比赛完，其他项目又接踵而来。由于他对科技工作作出不懈的努力与奉献，学校因此成功地创建了“科技特色学校”，被评为“江苏省青少年科协先进单位”，他个人也被评为“江苏省优秀科技辅导员”。值得一提的是2008年12月他带领学生赴深圳参加“全国中小学生车模比赛”。比赛前，为研究车辆运转的节能高效问题，他在旅馆连续熬夜两个通宵，对赛车进行了精细的修整与改造，以提高参赛的水平。果然，功夫不负有心人，在为期三天的比赛中，该校选手通力合作，一举拿下了“全国团体一等奖”的桂冠。
       朱老师成了学校科技工作的领头羊，他为学校带出了一批批科技骨干，学校的科技特色已初见成效。近年来，学校选手多次在各级各类科技赛事中夺冠。
       献身教育终不悔，为伊消得人憔悴。获得成功的他，既没有沾沾自喜，也没有骄傲自满，更没有停止创新的步伐，在他的心中装的还是远大的目标和更高的追求。教育家于漪曾说：“选择了教师，就是选择了高尚。”教师不仅要拥有大爱的灵魂，崇高的师德，还要在坚守中忠于职守，志存高远，这样才能创造出精彩的人生。朱耀良老师用30多年的实践诠释了什么才是真正的“美”。虽比不及青松挺拔，但萋萋芳草也能美化教育这片沃土——这就是我们平凡而了不起的朱老师，他用真心默默地、无私地、执着地去实现教育的理想之梦。