学习珠心算能够有效地提高学生的创造力，但是由于当前教学方式过于死板，教师仅仅是将学习方式传授给学生，而不重视学生能力的培养，大大限制了学生的发展。针对这一现象，教师在珠心算教学过程中要不断改变教学方法，注重采取适当的措施提高学生的创造能力。
        一、建立积极的课堂氛围，改变教学方式
        在传统的珠心算教学过程中，教师过分偏重于教学方式的传授，而对学生学习能力的培养尚未有足够的重视，特别是创造能力。珠心算与传统珠算相比较对学生思维能力的培养更具优势，如果教师在教学过程中采取了正确的方式，就可以有效地锻炼学生思维，培养学生的创造能力。比如在教学过程中，教师可以设置课堂讨论活动、小组交流活动、个人展示活动等。通过这些活动的设置，不仅可以让学生在珠心算学习过程中展示自身才能，还可以活跃课堂氛围，让学生能够在自由的环境下展示自己的创造能力。与传统的讲授方式相比，这种教学方式更能激发学生的学习兴趣，使学生真正喜欢上珠心算，并且在学习过程中进一步提高自身的思维创造能力。
        二、注重培养学生独立思考的能力
        在珠心算学习过程中要求学生具备较高的心理素质和动作技能，而学生的独立学习能力对其珠心算学习有着重要影响，所以教师在教学过程中要注重学生独立思考能力的培养，尽可能给予学生自由发挥的机会。比如针对学生珠心算学习举办相应的竞赛，让学生在比赛过程中进行独立思考，提出自己的看法。这样的教学方式才能真正提高学生独立学习的能力，给予学生足够的空间，让学生在独立学习的过程中提高自身的创造能力。
        三、注重培养学生的创造性思维
        学生在学习过程中，只有养成了活跃的创造性思维才能进行创造性活动。传统的珠心算教学方式过于单一，这种训练方式不仅不能有效提高学生的创造性思维，还会使学生的思想变得僵化。所以，教师在教学过程中要注重学生创造性思维的培养，要采取多样的教学形式，使学生能够在多样的学习方式中培养科学的创造性思维。只有学生养成了创造性思维，才能进一步提高自身的创造能力，这对学生的珠心算学习和其他学习都有重要影响。
        四、注重培养学生的心理素质
        要想进一步提高学生的创造能力，首先要做的就是要提高学生的心理素质，特别是在珠心算学习过程中学生必须要养成良好的心理素质。而当前教师在教学过程中对于学生的心理素质培养并未给予足够的重视，当学生在课堂上提出自己的见解时，教师有时并没有给予鼓励或肯定，大大打击了学生在珠心算学习过程中的创造力，这对学生的成长是极为不利的。所以，教师在教学过程中要不断完善珠心算的教学方式，对于学生所提出的想法和建议要给予鼓励，特别是学生在学习遇到困难时，教师要适当地鼓励学生，让学生能够在任何情况下都能够保持正确的心态，提高学生的心理能力，这样才能不断地在珠心算学习过程中提高学生的创造能力。
        五、注重培养学生创造能力的方法，提高学生创造能力
        珠心算教学对于学生创造能力的培养有着重要影响，教师在日常教学过程中要注重培养学生创造性思维的方法，让学生在珠心算学习过程中不断提高自身创造能力,使其在学习过程中充分发挥自身能力。比如在学生之间或者是小组之间举办锻炼珠心算的活动，即记数、数译珠以及心算。这样学生不仅可以参加活动，还可以在活动过程中锻炼自己的创造性思维能力。在教学过程中教师要经常制定一些创造性思维训练，使学生在训练过程中逐渐养成创造性的思维和能力。
        创造性思维和能力对于学生的成长和发展有着重要影响，直接影响了学生的学习效果和未来发展。在小学珠心算教学过程中,教师要不断改善教学方式，采取创新的教学方法，提高学生学习兴趣，使学生能够在多样的教学方式中得到提高，能力得到更大地发展。