课堂，是学生接受知识的主阵地，要保证课堂教学的高效，只刻意关注学生的主体性是不够的，我认为还可以从以下几个方面着手。
       一、提高课堂效率要注重学生的普遍性
       每一位学生都具有自己的独特性，教师要平等地对待他们。课堂上教师要多用肯定、夸奖的手段来鼓励学生大胆地讲出自己的见解。课堂提问也是一种关注，我们要让每一个学生都有回答问题的机会，同时教师要及时认可学生的答案，让学生都自信起来。作为班主任，在班干部评选上，我让学生都有成为小组长的机会，并以身作则，真正做到平等地对待学生，尊重学生的普遍性。
       二、提高课堂效率要相信学生的天赋与潜能
       作为一名教师，要相信学生的学习能力，相信学生对新知的好奇心能充分激发学生的学习潜能，可以从以下几个方面挖掘学生的学习天赋。
       1.树立学习信心，告诉学生不要怕
       在教学的过程中，对于没有学过的知识，教师应告诉学生：“不要怕。”如在小学英语课堂上，由于学生没有学过音标，自己不会学习生词，我就让学生自读课文，画出不认识的新单词，然后到单词表找到这个单词的意思，来试着带入课文翻译句子，最后通过一小段微课来带领学生自学单词。起初，这样的效果并不明显，学生还不能从老师教学生的方式中走出来。一段时间之后，学生适应了这种教学方式，每一次的自学之后都争先恐后讲出自己学会的单词。
       2.组织有效的小组合作学习
       实施合作学习，教师不只是简单地将它转化为一种教学形式，而是一种对学生的探究过程中进一步认识主体性的教育理念。在教学实践中，教师应把学生科学分组，使学生提高团队的绩效，再次让学生当小老师，相互消歧，通过团队的竞争，提高学生的学习热情。
       三、提高课堂效率要充分调动学生的积极性
       1.创设问题情境，激发学习兴趣
       英语教学中，多进行情景对话可以激发学生的兴趣。创设情境的方式有很多，比如多媒体课件可以利用其直观的声音，形状和颜色等，激发学生的学习兴趣，还可以节省时间，加大课堂容量，拓宽知识视野，提高教学效果。除了多媒体，我们还能通过游戏来创设情境。
       2.在运用知识和联系实际中，促进学习兴趣
       课堂教学不应该局限于课本，而是要结合学生实际，让生活走进课堂。教师要选择适合学生生活经验的教学内容，使他们感到简单易懂。小学英语教科书里的教学内容还是比较贴近学生实际的，如颜色、动物、数字以及打招呼用语，自我介绍等等。这些都是和我们生活息息相关的东西，运用到课堂上来，学生不会觉得陌生。
       3.通过课外活动和课外阅读，激发学生求知欲和学习兴趣
       要想让小学生自读英语类的课外书是有点困难的，我推荐学生阅读图文及带有英汉互译的故事书，既有趣，又可以起到学习的效果。我鼓励学生在遇到不认识的单词或不懂的句子时大胆和同学交流，也可以请教老师或上网查询。学生们似乎很乐意这种课外阅读，我经常在课堂上让学生们用英语讲讲自己最近阅读的故事，学生们的英语阅读能力明显有提高。
       4.创造一个积极向上的学习环境，激励学生不断追求新知
       环境可以改善一个人的精神状态，一个生机勃勃的学习环境对于学生学习有很大的影响，比如班级卫生、班级文化等，让整个班级都充满着文化气息，让学生沐浴在知识的海洋中。
       总之，在教育的道路上，方法不是一成不变的。如何提高课堂教学效率更是我们一直在探究的。我们应该与时俱进、不断探索，以学生为本，努力提高教学质量。