我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”孩子的世界是五彩缤纷的，是天真烂漫的，是虚幻的也是真实的。在他们的眼里，花儿会笑，鸟儿也会哭，身边极其普通或微小的事物都会引起他们的兴趣和游戏的欲望。
       塑料袋是我们日常生活中经常接触到的物品，孩子们很熟悉。在日常生活中，孩子们对塑料袋的了解主要是能够装东西。在一次孩子们无意识的探索活动中，我意外地发现原本生活中非常普通的塑料袋也能变成有趣的玩具。
       我们抓住了这一契机，设计了“好玩的塑料袋”“可爱的塑料袋娃娃”“有趣的空气袋”等系列游戏活动。在用塑料袋玩了这么多游戏后，为了激发幼儿的制作兴趣和变废为宝的欲望，我们又设计了“漂亮的小背心”活动。幼儿对塑料袋变成小背心十分惊奇，兴趣浓厚。在讨论时，教师问：“怎样才能把塑料袋变成小背心呢？”佳佳说：“撕开底部。”后来为了让背心整齐美观，大家商讨之后决定用剪刀剪。在剪袋底时，幼儿感到有些困难，不容易剪平整，于是我们就引导幼儿将袋子折叠起来剪。
       为了引导幼儿对小背心进行装饰，教师问：“怎样才能把小背心变得更漂亮呢？”宝宝说：“在背心上贴上花。”可可说：“我要贴上小动物图案。”孩子们就七嘴八舌地嚷开了：“我要做小兔背心。”“我要做小猫背心。”在进行装饰时，为了让幼儿感到更有趣，我们让幼儿将背心穿起来，幼儿的自我服务能力得到了锻炼，也极大地调动了他们的学习积极性。为了让背心的后面也变得漂亮，雯雯拿着一个圆片使劲往背后贴着，可怎么也够不着，萱萱说：“我来帮你贴吧！”其他孩子看见了，也学着他们的样子，互相帮忙。
       在此基础上，我们为幼儿创设展示自己的平台，引导幼儿互相交流，共同提高。在展示背心时，有的孩子走起了模特步，于是我就打开音响，让他跟着音乐节拍过了把时装秀的瘾。在本次主题活动中，幼儿通过自己的探索发现，把袋子变成背心。在装饰过程中，幼儿边讨论边实践，制作兴趣也更为浓厚，同时发现了问题，并产生了合作意识，体验了与教师、同伴共同活动的乐趣。
       在游戏活动中，我们分别运用集体、分组、个别自由探索等活动，让幼儿在玩的过程中体验快乐，增强动手能力，培养幼儿合作学习的意识和能力，帮助他们形成初步的环保意识。
       孩子是活动的主体，我们只是教给他们方法，让其用这些方法去不断发现、探索，并在此过程中不断发现新玩法，逐渐完善自我，发展自我。我们要相信孩子，深入了解孩子们的生活，在他们并不复杂却充满生命活力、探索创造力的生活中，选择适合他们的课程和他们一起学习，一起体验活动的快乐，成功的喜悦。