时下流行的许多语文公开课中，“学生齐刷刷起立坐下、齐刷刷回答、齐刷刷鼓掌”已经成为一种惯例。这个惯例被认为是优质课堂的必备特征之一，以至于很早就奠定了其“正统”的地位。
    目前，语文教育依然以“大一统”为标准：统一思考、统一书写、统一答案、统一评价。这背后反映的，正是应试思维。这种思维方式与工业化初期的企业需要大量技术工人而必须从事大量培训、灌输标准、统一执行有关，这也是班级授课制的由来。
    语文是由“语”和“文”共同组成的，两者相辅相成，相得益彰。但人们如今最关心的是“语”（偏重技巧的语言本身），却对“文”（语言本身承担着文化乃至文明）视而不见。仅就语言而言，当然有齐刷刷、统一的逻辑与规则，但教学仅止于此，未免格局过小，功能也是不完整的。语文的“文”，更多的是引导学生发现、了解、热爱民族文化和精神的内在魅力，从而丰润和健全个人的品格。
    当教育进入到后工业时代，尤其是“互联网+”思维下的大数据、云技术正日渐占据我们的生活和世界时，多元性、开放性、生成性和交互性的社会环境正形塑着孩子们的价值观、人生观和世界观。教育需要做的，是积极地陪伴、引导和帮助，而不是静止地停留在过去，要不断创新和拓展。
                                                                       邱磊