过年了，大人们微信里抢红包、私聊里要红包、新年祝福送红包，小孩子过年收红包……刚开学，这“红包”的影子还久久地留在孩子们的心中。俗话说得好，趁热打铁。开学了，我给孩子们带来了特殊的“红包”，让“红包”激发孩子们的学习积极性。
    一、机房时间“红包”
    学校的机房是我负责，我班学生的电脑课又是我教，因此，每次检测或专项检查以后，表现比较突出的学生，我都会奖励他们一次到机房任意使用电脑的机会。当然，小学生不该玩的不能玩，不该看的不能看。这种形式的“红包”孩子特别喜欢，作用也特别大，比起现金红包要好操作得多。
    二、作业减半“红包”
    对于平时作业中写字比较工整、布局又特别合理、正确率特别高的优秀学生，我给他发“作业减半‘红包’”，让他少做作业，提高他在书写方面的要求，这样他的写字水平可以得到更好的提升。
    三、共进午餐“红包”
    对于作业经常不做或者不认真完成的学生，以及一些书写工整、学习成绩优异、积极参加班级活动并取得成绩的学生，我采取邀请几位学生共进午餐的方法，让成绩好的学生再接再励，对作业态度不端正的学生起到“敲山震虎”的作用。
    当然，“红包”的刺激作用是有限的，不是万能的，不能让学生为“红包”而学习，更不能养成没有“红包”就不干的思想，“红包”要打“组合拳”，不能成为常态，要给孩子们惊喜。老师发“红包”的最终目的是让更多的孩子积极进取，感受到学习的快乐。