开学第一天，我早早地来到学校。同学们见了我，跑过来高声和我打着招呼，如欢乐的小鸟一般围着我叽叽喳喳地诉说着寒假见闻。高航是个小快嘴，鬼点子也最多。这不，他拉起我的手说：“吴老师，大家把年味都带到校园了，你不来点儿表示呀！”同学们听了，立即缠着我闹起来：“发红包！发红包！”我躲到哪里，他们就喊叫着跟到哪里，不依不饶。
    听说有学校曾给学生发“红包”，里面装有各种“特权”的礼物卡，我何不也效仿一下呢！想到这，我故意败下阵来：“好啦好啦，你们得让老师准备呀！下午统一发‘红包’！”一会儿，这特大好消息立即在校园传开了。有些学生还持有怀疑态度，大胆地向我求证嘞！
    我赶紧忙活起来，给班上的小精灵们每人都准备一个“红包”。我结合班级儿童课程项目内容，把“红包”分成了六大类，每大类里分别有六张卡片，寓意为“六六大顺”。这六大类分别为“童画室”“童话坊”“童花园”“同话趣”“通话乐”和“统划师”。“童画室”和“童话坊”类分别有6张学生可以在班级展示一幅图画和讲一个童话故事的特权卡；“童花园”类有6张学生可以管理班级种植园一周的特权卡；“同话趣”类有6张学生可以在班级组织一个话题和同学们交流一次的特权卡；“通话乐”类有6张学生可以协助老师进行日常班务管理，并亲自把表现好的同学的情况向家长作一次电话汇报的特权卡；“统划师”类有6张学生可以和老师一起策划班级活动主题，并负责组织安排，主持一次活动的特权卡。他们在行使这些特权时，我将进行跟踪摄像并获得我制作的精美的荣誉证书。我将在家长会上颁发证书，同时播放摄像剪辑片段，供大家欣赏。
    孩子们怀着激动和喜悦的心情终于等到了发“红包”的时刻。见我把“红包”一字儿摆开时，他们兴奋得手舞足蹈，双眼露着小财迷般的贪婪，他们都以为“红包”里是现金呢！随着我的一声令下，他们急切地拆开“红包”，先是满脸失望，继而静默，接着是此起彼伏的欢呼声。
    更新思想观念，让“红包”这一独具特色的传统文化，在校园华丽转身，同样可以散发出无限魅力。