甘为人梯默默耕耘
     有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛，李兵老师就是这样一位乐于为学生，为教育事业奉献的好教师。在他的眼中，学生的气质、兴趣爱好、性格、智能各不相同，这就要求教师的劳动具有很强的创造性，必须因人、因时、因势利导，因材施教。在他的课堂上，我们能看到“一块黑板小天地，一位教师独角戏”的格局已经改变，他让学生成为课堂的主人，鼓励学生自己思考、探索、多展示、多合作。学生都说从李老师的课中感受到了数学的乐趣。他关爱每一个学生，善待每一个学生，让教育充满爱，让每一个学生都健康成长。
     坚持读书学习，拓宽知识面
     读书学习是人类生存与发展的永恒需求。李兵老师深知教师的角色已经发生变化，现在老师不再是知识的惟一载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，教师必须走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者，成为保持先进性的典范。“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”这是李兵老师经常说的一句话，为了完成这个目标，他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记。多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。十几年的不断学习，李老师以自己的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
     潜心教学，精益求精
     作为一名教师，李兵老师能认真钻研课标与教材，通晓《课程标准》和教材的编排体系，能准确把握教学要求，业务能力过硬。2011届的中考，在克服生源差、师资缺等多方面不利因素的情况下，圆满完成学校制定的各项指标。这一年，他任教两个班级，并担任寄宿班级的班主任。工作量极大，面临的压力也是可想而知的。但强烈的责任感不容他有所退缩，他每天总是很早到校，督促寄宿生起床，并管理好早自习，晚上又陪伴学生上完晚自习，直到学生熄灯睡觉才离开学校，他几乎牺牲了他所有的休息时间。
李宾老师不仅有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，还有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的探索精神无愧于人类灵魂工程师的称号。
     李兵   多次被评为市“先进教育工作者”，所带班级多次被评为“先进集体”“文明班级”；荣获2010年3月第一届优课比赛一等奖。