如园林般的校园里有一条小径，那是师生最爱溜达的地方。那里河水清清，一排柳树婀娜。小河像位母亲温情地关注着孩子的行踪，不声不响；孩子们只要有风的呼唤，便摆动着灵活的身姿自由摇曳。
     因为有了水的滋润，柳树才那么丰姿绰约。这多像我们的课堂呀。老师能像这慈爱宽容的河水多好，孩子们就能在课堂上自由思考，轻松学习。孩子离不开母亲的怀抱，都在母亲能及的视眼里活动。他们自由灵动，有创造的空间，个性得到自由释放。
     壁立千仞，无欲则刚
     像水一样光明磊落，玉洁冰清，心里充满阳光，阴影自然远去。老师抛弃杂念，减少俗欲，不为达到某种目的而教。欲是人的一种生理本能。人要生活下去，就会有各种各样的“欲”。但是，凡事总要有个尺度。欲望多了、大了，就要生贪心；欲望过多过大，必然欲壑难填。无私之爱是大爱，仰观天空，一滴水见太阳，却从不与春争艳；俯瞰大地，涓涓细流滋润万物，却只见物而不见水。因为宽厚所以崇高，因为献身所以美丽，不图索取却回馈丰厚。单纯地爱，耐心地等，就能守得自己和孩子花开的声音。
     海纳百川，有容乃大
     水柔而不弱，有着包容一切的豁达胸怀。老师能宽仁大度、胸怀宽阔，这也是教师良好修养的表现。用哲理眼光加以观照，正确对待，顺其自然地接纳，那就是：变则常新，有容乃大。如果只看到太阳的黑点，生活将缺少温暖；如果只看到月亮的阴影，生命历程将难以找到光明；如果总是发现孩子的缺点，教学生涯将难以找到快乐。不被考核等束缚，允许后进生放慢脚步，让其高高兴兴跟着，顺势而行，能走多远走多远。心急火燎、怒气冲天地抓，只能使其对功课产生畏惧和抵触情绪，走向愿望的反面。见分不见人，也是一种不负责任。当我们焦灼、气愤的时候，应当冷静地想想：保留一份懵懵懂懂的学习快乐也好。
     仁者无敌，行者无疆
     水至柔，却柔而有骨，执著的信念不懈地追求，令人肃然起敬。九曲黄河，多少阻隔，多少诱惑，即使关山层叠，百转千回，东流入海的意志何曾有一丝动摇；崖头滴水，日复一日，年复一年，咬定目标，不急不躁，千万次地“滴答”，硬是在顽石身上凿出一个窟窿来。把爱无私地奉献给学生，像对待自己的孩子一样关爱每个儿童。无私无畏，无拘无束，无尘无染，自强不息。孩子们时而可爱时而惹人气，看着孩子的成长也是很幸福的过程。
     “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”在旁边注视着可爱的孩子，享受着他们的一颦一笑。
     2000多年前，孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地对弟子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”如能像水那样有德行，有情义，有志向，善施教化，那就具有了真君子的品性。