2011年，在我的教学生活中起了一个波澜。阔别班主任岗位13年的我突然被安排做班主任。初闻此事，让我欢喜让我忧。但是，做了多年任课老师的“靠边站”又让我似乎对此有着诸多憧憬。虽然没有经验，想着领导信任的目光和鼓励的话语，我义无反顾地接下了六（1）班班主任这个担子。
     就要给孩子们上第一节班会课了，说点啥呢？不以规矩，不成方圆。自我做老师以来，我一直很注重对学生学习习惯的培养，视规定为第一要素。所以，第一节课我策划着让学生来制定班规。同学们先就要不要制定班规展开了激烈的讨论，但绝大多数学生都认为国有国法，家有家规，那班级就要有班级的规矩。于是，我把事先安排的几个方面让同学们分组进行讨论，然后每组派代表发言讨论的结果。
     你瞧，我们的班长刘洋说起他们的课间纪律，真是滔滔不绝：“下课不准大声喧哗，不准追逐打闹，违反一次扣5分；到专用教室上课，要提前排好队，不服从者扣5分……”真不愧是老班长，对同学的管理还是一套一套的，赢得其他同学一片热烈的掌声。“调皮鬼”伍洋平来动真格了，他把手举得老高，同学们都把目光转向他，想听听一向调皮的他会有什么高见。他还真不甘示弱，一边说还一边手舞足蹈：“我们组讨论的是作业的完成情况，我们一致认为可以制定以下条约——按时完成各科作业，拖拉者一次扣5分；作业质量高，全对一次每人加5分；家庭作业少做一次扣5分，不做一次扣10分。”哇塞！劲头可真不小，据我所知，这位同学以前还想不完成作业呢！看来到了六年级，对自己的要求也有所提高了，是想要好了。同学们的掌声顿时响了起来。我想：“掌声不仅是对这位同学的肯定，更主要的是坚定了我们六（1）班必胜的信心。”
     看着同学们说得一套一套的，看来，该如何进行自我约束、自我管理，他们心里是很清楚的。班规在全体同学的讨论下制定完毕。整个学期中，同学们都是心向班规，行动有规，小组间的竞争非常激烈，在组长的带领下，争当小组冠军。据统计，学期末，共评选出了1支“精兵小队”，他们取得了7次冠军；2支“银牌小队”，他们取得2次冠军；其余的几个小队也分别获得了“优胜小组”的称号。
     如今，学期已接近尾声，我们班也取得了一定的成绩。在学校“红领巾卫生检查岗评比”中，我们班获得了四次流动红旗；在学校的读书节比赛中，我们班获得了“书香班级”的称号；在学校的冬季运动会中，成绩斐然。作为六（1）班的领路人，看着孩子们虽然风雨兼程，但依然能蓬勃地成长，我心存欢喜，我愿意继续和孩子们一起一路狂奔，欣赏雨后的彩虹。