像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私——这是胡忠教育生命的真实写照。他用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德，他用生命提携了孤儿的成长，他靠着坚定不移的信念坚守在雪域高原整整12个春秋，他是带给高原孩子希望的天使。
     一直以来，都很喜欢“爱”这个字眼，因为它蕴含了人间最美的语言。很幸运，在我刚刚起步的爱的事业里，出现了胡忠老师这样的育人楷模，是他让我对“爱”有了更深刻的体会和理解。
     爱是甜蜜的负担 
     十一年前，这位成都中学的化学老师辞掉工作，告别妻子与刚出生的女儿，作为一名志愿者来到甘孜州支教，每个月仅有300多元的生活补助。从盆地到高原，适应的过程充满了委屈。面对荣誉，胡忠谦虚地说：“我只是平凡人，做的也是很平凡的事情，不值得大家这样追捧。”我不禁恍然大悟，他的这份爱其实就是负担，孩子们给予的负担。可胡忠在用实际行动告诉大家，他享受于这样的“负担”。现在想想，有那么一次，我外出学习，心里装的全是他们，就赶在放学前回来看着他们离校；有那么一次，我比平日稍微晚些到校，路上一直担心会不会有孩子早来，在门口受冻了……从胡老师的身上，我明白了：原来拥有这份牵挂也可以很满足，拥有这份负担也可以很幸福，爱竟是甜蜜的负担！
     爱是幸福的接力棒
     胡老师把他对教育事业炽热的爱播撒向了更多心中有爱的人，与孤儿们接触的次数多了，川妹子谢晓君动了留下来的念头。她把工作关系转到康定县，许诺一辈子待在这儿。突然发现，原来爱真的可以传递，胡忠把他对教育事业、对孩子的爱传递给了他的妻子！
     很幸运地，我也接到了热爱教育事业的老师相继传递给我的接力棒，正在跑道上奋力前进，用爱去感染我的孩子们！
     爱是前进的动力
     身为老师，他们时刻不忘学习；身为一线教育者，他们时刻不忘反思教学，教书育人；身为这么多孩子的“父母”，他们负责照顾孩子们的衣食起居。我想，他们之所以愿意坚守在这片雪域高原，都是源于想把自己所拥有的学识能力放到自己的教育事业中去，他们想让这群更需要他们帮助的孩子们接触到更多更好更新的东西。这股动力正是爱！
     想要教会孩子们更多的东西，自己必须拥有更多的东西。回顾过去，自己曾经是那么喜爱写作。可近一年来，自己常给自己找借口，工作忙，没有时间再来坚持。通过这次学习，我深深懂得：只有笔耕不辍，热爱教科研，才能让自己在教学的道路上越走越远。所以，把每一次的学习当充实，让自己变得更富有；把每一次的挑战当锻炼，让自己变得更从容；把每一次的进步当阶梯，让自己变得更淡然；把每一次的成功当诱惑，让自己变得更坦然……　　
     或许，我穷极一生也达不到胡忠夫妇那样的境界，但我坚信，我会把爱的接力棒继续传递下去。这样，当有一天自己老了，回想走过的路，一定不会后悔，因为到那时我已经“将爱进行到底”！