数字课堂 多元互动 多元互动,提高学习效率———谈E学习中学习小组作用的发挥 e课堂中教师的角色定位 附:《春联》小组学习任务单
E教E学 上一版 下一版

《江苏科技报·教育周刊》(双周刊,国内统一刊号CN32-0019),是江苏省唯一以社会立场透析当代中国教育的报纸。秉承“科技推动教育,教育改变人生”的理念,《江苏科技报·教育周刊》一直注意保持与教育前沿工作的密切联系,定位于教育宏观研究,兼顾微观探讨,注重教育文化生态的构建与引导,时刻关注鲜活的教育实态,着眼于教育文化的深层构建,努力赋予教育以深厚的文化内涵,致力打造中国最好的教育媒体。

国内统一刊号:CN32—0019
编辑部地址:江苏省南京市鼓楼区中山路55号新华大厦48楼

第243期 总第4557期 2013年01月08日 星期二
返回首页
作者 内容  上一期  当前第243期  下一期
数字课堂 多元互动
来源:本站原创 作者:admin 发布日期:2013-01-08 08:18:29

     一直以来,我们都在课堂教学的实践中努力追求学生学习能力和思维品质的发展,基于互联网的数字课堂为学生的自主学习、个性化学习提供了更为丰富的学习资源和更为开放的学习空间。那么,如何利用有限的终端设备创设学习环境,开展数字化学习呢?近日,常州市“E学习探索”主题研讨活动在常州戚墅堰区东方小学举行,该校的师生们在这方面做出了积极的探索。

发表评论
评论标题:
评论内容:
(500字符)
验证码: 看不清楚,请点击我
    
本网站所有内容属《江苏科技报·教育周刊》所有,未经许可不得转载
编辑部地址:江苏省南京市鼓楼区中山路55号新华大厦48楼
ICP备案编号:ICP备案编号:苏ICP备05076602号