生活中，我常常在想，如果我不做教师，能做什么？我找不到答案！看来我今生注定就是一名教师。回首从踏上三尺讲台的那一天起，生命的行程已深深刻在了教育的年轮上。我喜欢艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”选择了教师，就选择了爱，选择了责任。因为这份爱，因为这份责任，幸福着我的人生追寻。
     爱，幸福着我坚守本真的乐学课堂
     25年来，我一直担任中、高年级的语文教学。在课堂上，我尽量创设开放的教学情境，营造快乐的学习氛围，调动每一位孩子的学习欲望。我追求本真的语文教学，努力让孩子在多种形式的朗读中感悟语言文字的七彩魅力，从而与文本思想碰撞、心灵交融。去年，我参加泰州市名师送教活动，我执教《清平乐·村居》。从接到任务到公开教学，仅四天时间，在这短暂的时间里，我忙碌着：研读诗词、翻阅资料、设计教案、制作课件……那一段时间，我整天沉浸在辛弃疾的“喜”与“醉”中，最终获评：大气、丰满。听到老师们的称赞，我的内心充满喜悦。孩子喜欢听我的课，喜欢和我交流。日记、博客、习作、QQ……孩子们表达着对我的至爱与敬重。多少次，我外出学习、听课，孩子们翘首盼望我的早日归来，曾有孩子写道：“当我看到又是别的班的老师来上课时，我失望了，陈老师，你到底去哪里了呢？我想你！”我试着给孩子们插上一双隐形的翅膀——材料、语言。我让孩子们课始三分钟练说话，我带着孩子们演课本剧；与孩子们一起静心阅读经典，设计班级博客；训练孩子们写循环日记……在丰富多彩的课程实践中更多的孩子不再惧怕习作，更多孩子的文章发表在各级报刊杂志，手捧散发油墨香的孩子习作，我幸福着。
     爱，幸福着我追寻人文的尊重管理
     1999年，还未而立的我来到有着百年办学历史的城北小学，分管教学工作。我犹豫了，年轻的女孩子——有家庭，有孩子，能做好管理工作吗？舍得，舍得，只有先舍，才会有得。只要深爱着学校，尊重着同事，遵循着规律，努力付出，肯定有收获。如何让北小这所百年老校积淀新的文化内涵？学校致力打造乐学课堂，创设各种校本课程特色节……管理就是服务，管理就是奉献，我和老师们一起辛苦并快乐着。勿庸置疑，教师的职业是辛苦的，但领导关爱着、同事尊重着、学生进步着、自己成长着、学校发展着、我们幸福着。
     工作中，我追求进步；生活上，我寻求内心的平静。我是一名教师，我更是一个妻子，一位母亲。我爱我的学生，也爱我的家人。
     走向远方，我珍爱走过的每一处风光。在过去的每一个365天，我享受着家庭的祥和，体验着忙碌的快乐，感受着奉献的欣慰。走向远方是为了让生命更加辉煌，我不停地走着，不停地走着的我也成了一处风光。我用爱，幸福着我的人生。我渴望，我用爱，幸福周围的每一个人。