教育是家庭、学校和社会共同的责任，缺一不可。孩子的习惯形成、学习成绩、心理健康，都应该是关注的重点问题。
     老师和家长之间需要及时沟通。短信平台为沟通提供了很大的方便，短信内容多样：每天的家庭作业发送给家长，希望家长能关心一下孩子在家写作业的情况。但是，有的老师不告知学生作业，单纯地将作业短信发送给家长，再让家长转告给孩子。这样的做法是欠妥的，虽然老师的出发点是想提醒家长监督孩子完成作业，但是孩子的依赖性也随之形成。因此，老师必须要求学生将家庭作业记在本子上，每天自觉完成作业，让他们知道记录并完成作业是自己的责任。家长收到短信，只需要对照短信，逐一检查孩子完成的情况。此外，孩子在学校表现良好或学习进步，可以发短信告诉家长，让他们回去表扬、鼓励孩子；孩子暂时出现了异常现象，学习成绩下降了，遇到解决不了的问题了，可以发短信告知家长，寻求帮助，提醒他们多与孩子交流，了解原因……
     老师和家长之间需要相互理解。师者，传道授业解惑也。学生在校的知识传授、作业布置与检查批改，都是老师的责任，不容推卸。但放学回家，老师往往发挥不了作用，一些平时学习自觉性不高的孩子容易偷懒，不完成作业或者马虎了事。孩子家庭作业写不好，第二天来就得补作业，可是当天上课后的作业也要写，他哪里有时间写呢？真是“老鼠背称砣，越背越重”。因此，家长的提醒和监督就显得十分重要。但是，很多家长也很辛苦，白天工作，晚上回家可能累得连话都不想说，孩子的作业只要他说写好了就可以了，如果自己的孩子接受能力不是很强，再花时间讲上好几遍也不会，心里一定非常恼火。家长与老师的角色不同，专业不同，很多家长没有方法，没有耐心，作为老师也应该理解家长的困惑。
     我们学校处于城乡结合部，我们的学生有一半都是外来务工子女，大部分孩子的家长文化素质不高，家庭条件也不是很好。曾经我教过的一个孩子，她成绩很好，自尊心也很强，但有段时间，她的家庭作业字写得很难看，我跟她交流过多次，也多次提醒家长回家要检查孩子的作业，不看对不对，只看认真不认真。一段时间后，她竟然都没有改变。我很生气，最终狠狠地批评了她，她哭着说：“每天我在棚子里写作业，风太大了，我很冷……”可怜的孩子，我还能说什么呢？家家都有一本难念的经，孩子的家长也是有苦难言。
     老师和家长之间需要相互合作。学习是学生自己的事情。老师的引导，家长的监督，都只是外在的因素，重点要培养学生学习的自觉性和责任感。对于小学生而言，老师要教育学生作业自己记，做好自己查，书包自己顺，自觉读课外书，自主练课外题。老师不能一味依赖家长，能不让家长做的事就不让家长做，能不麻烦家长就不麻烦家长，凡事不做硬性规定，工作讲方法、有弹性。同时，家长也不能一味推卸责任，或者包办代替。有空看看孩子作业，聊聊孩子心事，帮助孩子解难，关心孩子成长。
     总之，家长和老师常常沟通，相互理解，共同承担责任，行走在正确的教育道路上，保持步调一致。