“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”这是台湾作家龙应台在他的《孩子，你慢慢来》一书中写得一段话。
     “孩子，你慢慢来，慢慢来！”多么简单温馨又富有哲理的一句话啊。环顾我们生活周围，不管是家长还是老师，还允许你的孩子慢慢来吗？“没有爱，就没有教育”，我们应该和孩子一起，在“慢”中领悟教育的真谛！
“慢”是真爱，让孩子感受温暖
     我班有一个小女孩特别内向，做作业总是最后一个完成，质量还不高；上课发言，一句话要憋个三五分钟；讲解一个知识点，总是跟不上节奏，慢人家一拍。为此我那个着急啊，“快点做作业、快点说啊、快点想啊……”一遍遍的催促，却总是收效甚微，她依然如故，没有一点儿进步。
     所谓欲速则不达，慢一点，其实效果更好。于是，在孩子做作业的时候，我会对她说：“孩子，你慢慢来，还有时间，不要着急，老师等你。”在孩子发言却又说不出话时，我会对她说：“孩子，你慢慢来，再想想，我们等你。”在孩子理解知识点发生困难时，我会对她说：“孩子，你慢慢来，相信自己一定行！”
     没过多久，她就变得开朗而又自信，做事也非常有效率，询问她进步的原因，她的回答让我很是吃惊。“我的进步来源于老师您的一句话‘孩子，你慢慢来！’真是这句话，让我感受到了温暖，赋予了我进步的力量。”
“慢”是宽容，让错误生成美丽
     作为老师，我总希望孩子能把一切事情做得很完美。上课的时候，希望他们认真听讲、积极发言；做作业的时候，希望他们高效率、高质量完成；考试的时候，希望他们仔细答题，个个高分……在这种急功近利的心态下，感觉自己特别容易“急火攻心”，孩子一出错就是“劈头盖脸”的一顿痛骂，但是往往事倍功半，事与愿违。
     静下心来想想，为什么不“慢”下来认真思考。批评能否真正为学生所接受，使学生吸取教训，避免出错吧？批评是否有利于学生的健康成长呢？面对学生错误时，我们更应该做的是深层次地思考错误的原因，只有找到病因，才能对症下药，药到病除。现在，我为他们每人准备了一本错误记载本。当学生发生错误时，我也不再发火了，只是静静地对孩子说：“孩子，你慢慢来，慢慢来！看看自己错在哪里，想想自己为什么错？把它记在你的错误记载本上吧。” 
     “慢”是智慧，让孩子自由生长
     在今天，当我们说出“孩子，慢慢来”的时候，是有悖常理的。一方面，在许多成人眼中轻而易举的事情，对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程；另一方面，置身于这个崇尚速度的年代，我们生怕自己的孩子在某些方面落在同龄人的后面，留下永久的遗憾，这是社会的法则，我们依然无法躲避。
     现在的孩子看似自由自在，却是在一根根看不见的“线”的牵引下飞翔，就像那一只只没有生命的风筝，被教师心中的一根根“线”牵引着，缺乏生命的灵动。我们要培养的是那充满生命力的“雄鹰”，或许暂时没有风筝飞得稳当、漂亮，或许还会摔跤，但是相信总有一天它会飞得更高、更自由、更快乐。
     “孩子，慢慢来”，雄鹰总会慢慢长大，展翅飞翔。“慢”是智慧，人一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动！
     教育学者张文质说，教育是慢的艺术。就让我们跟从“孩子，你慢慢来！”这句话陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地等待孩子长大。