为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以培养学生全面均衡学习发展为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负过程中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用。
     学校通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
     一是在思想上“负重”。即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
     二是在业务上“负重”。一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
     三是在教学实践上“负重”。一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、批、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动，提高教学效益。
     《新课程标准》更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验，因此学校十分注重对广大教师的培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高，严格执行学校“六严格”规定的内容。 
     1．严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发校本课程，切实保障开展社团活动和社会实践活动的时间，适度开展学生喜闻乐见的课外活动。
     2．严格控制学生在校活动总量。学生在校上课时间不超过6小时。教导处科学制定“课程表”“作息时间表”和“课外活动安排表”，确保学生的体育锻炼时间。
     3．严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量少质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
     4．严格控制考试次数。每学期只进行一次期末考试，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
     5．严格规范教学管理用书。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统一下发的教辅用书，由学校根据学生的课业负担，决定是否下发给学生练习。
     6．加强教师队伍建设。搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，分工负责、集体备课、资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。