中考前，我为学生分析了一篇课外阅读短文——《生命的翅膀》。其大意是：孩子小时，都愿意在家和家长一起过生日，长大后，却喜欢和同学们在饭馆里热闹。父母面对孩子观念的转变，有些失落。就此，我围绕“孩子应该如何理解父母”为话题，阐明了自己的观点。不经意中，一个孩子问：“老师，你什么时候过生日呀？”我没有在意他的问题，继续讲课。接着，又有一个学生提出同样的问题。为了不影响正常教学，我随口应道：“快了。”
     周日晚饭后，我和往常一样去上晚自习。刚出自家的楼梯口，一下子冒出两个大个子男生。他们异口同声地说：“老师，我们恭候您多时了。”我被说得莫名其妙，忙问：“你们有事？”“没事，真没事，我们是来接您的。”他们的神情恭敬里又藏着些小激动，说完，挽起我的胳膊向学校走去。上教学大楼时，但他们仍然搀扶着我，并不时地提醒：“老师，抬脚，小心点，小心台阶！”说实话，我虽然比他们年长近三十岁，长得有些苍老，但也没到要人搀扶的地步。他们的心意我不能拒绝，怕扫了他们的兴，于是索性任他们搀扶着，倘若再递给我一个龙头拐杖，那恐怕真有点戏台上《杨门女将》中佘太君，或《红楼梦》中老祖宗的派头了。我心里，又好笑又摸不着头脑。
     上了二楼，我照旧先去教室反向的办公室拿书。跨出办公室，直奔教室。刚准备推开教室后门，一个从窗户里探出头来的孩子，很神秘地说：“老师，您从前门进哦。”我怀揣一大堆疑惑，向教室前门走去。当脚迈进大门的一刹那，忽然被眼前的情景惊呆了。全班57名学生齐刷刷地站了起来，并异口同声地说：“祝老师生日快乐！”他们的眼神是那么真诚善良，表情是那么庄重神圣，完全没有以前的嬉笑调皮。教室的四周，已用彩绸、彩带、气球装饰起来，像是在迎接重大节日，或者贵宾的到来。讲台上，放着两个刚刚订做的大小不等的新鲜蛋糕。黑板上，用彩笔写着“祝老师生日快乐”几个大字，大字下面是“中考临近，请允许我们用为您过生日的方式，表达感激之情。不知道您生日的具体时间，就安排在今日了”几行小字。
     我站在讲台前，注视着每一个学生，内心激动无比，很想说声“谢谢”，很想给他们一个微笑，但是喉咙哽咽了，泪水在打转。我怕连最简单的两个字，都要说得支离破碎，我不想情绪的失控牵动孩子们的心，我不想看见他们难受的样子。转过脸，背对着他们，偷偷抹掉眼泪，拿起塑料刀子。看我要切蛋糕，前排的两个学生，忙上前点燃蜡烛，说：“老师，您还没有许愿呢。”接着，是更多的声音响起。我像个听话的孩子，面朝他们，双手拱起，双眼合闭，很虔诚地在心里默念了几句。睁开眼，看着一簇簇正燃烧跳跃的火苗，真的舍不得吹灭，那分明是孩子们一颗颗炽热的心啊，我的心，也随之一起燃烧，跳跃……我按捺住一颗砰砰跳动的心，将蛋糕切成圆锥形小块，装进碟中，依次送到每个笑靥如花的学生手中。
     吃过蛋糕，又聊了很多。刚回办公室坐下，一个学生来跟我说：“老师，我要回家了，我还没有吃晚饭呢，今天是特意来给您过生日的。”这时我才意识到，他是个走读生，家离学校十几里路，是从来不上晚自习的。接着，办公室里又陆续来了很多学生，他们都送来了为我精心准备的小礼物——小笔筒、小相框、字画、钢笔……有个学生说，见我办公桌离风扇较远，怕我夏天太热，就特地送把纸扇给我。看着那些虽小却情意深重的生日礼物，看着学生们真诚单纯的眼神，我的眼泪又一次流了出来。
     不久，全市初三语文模拟考试中，作文要求以“感动”为话题，写一篇记叙文。阅卷时，出现几十人同时写“给老师过生日”的题材，而且写得很有真情实感。阅卷老师们都很诧异，难道真有这么幸福的老师？我心想，那还有假？这可是我生命中绝版的生日啊。我表面上“不以物喜”，可内心却在一旁偷偷地乐呢。