镜头回放：课堂上，一学生因身体不适，“哇”的一声呕吐了，顿时，一股刺鼻的气味迎面扑来。面对这突如其来的状况，学生们的反应各不相同：有的捂着鼻子，唯恐避之不及；有的夸张地作出自己恶心地也快要呕吐的样子……当我问：“谁愿意帮助这位同学，把他的课桌周围打扫干净？”令我诧异的是，争先恐后举起手来的，是那些平时比较调皮捣蛋或是一些学习上暂时落后的学生。而那些“好同学”，表现出来的是漠然，甚至是厌恶。
       这让我陷入了深深地思考，让我对“优秀学生”有了一个全新的考量。作为一个学生，最主要的任务是学习，这固然无可后非，但不能把“成绩”当作唯一追求的目标。其实，孩子们的心灵都是纯洁善良的，但是很多“唯分数至上”的家长却把孩子的这颗心扼杀在了摇篮里，除了学习，什么都不让孩子干。有的家长更是为了能让孩子的学习成绩锦上添花，乐此不疲地给孩子买辅导书，报辅导班。孩子的心灵就是在这样的功利心中变得冷漠了，他们热衷于学习，学习之外的生活便是家长的义务和责任。
       一个优秀的学生，除了要有好的成绩，还要有一颗能带给他人温暖的心灵。丰富多彩的活动，可以让孩子们在实践中体验爱，在实践中内化爱。每个学期，我让班里的学生都制订出一项帮助别人的计划，并付诸实践，不仅仅局限在班内，可以是校内或是校外。在这一活动中，学生们付出了真挚的情感，同时也收获到了人与人之间的真情。他们告诉我：“老师，被人夸奖时快乐，帮助人时更快乐。”现在，不论谁有困难，大家就会伸出援助之手。他们在帮助别人的同时，也收获了幸福。
       作为家长，可以多带孩子们亲近大自然，投入大自然的怀抱中去，因为大自然中也有很多我们的“老师”。比如，带孩子看“乌鸦反哺”，让孩子知道要敬老爱老；带领孩子观察运粮的蚂蚁，小小的蚂蚁能够运回比他们身体大几倍的食物，靠的是什么，让孩子们明白“团结协作”的重要性……这些都是课堂教学所无法替代的锻炼。
       眼睛是心灵的窗户，拥有一颗温暖的心灵才会有温暖的眼神。让我们都来做那一轮太阳，把关爱他人的阳光洒向每一个孩子的心灵，让他们在爱人与被爱中健康成长吧。