如何给学生撰写期末评语，笔者不会急着说，倒想先给大家讲个小故事：有这样一位外婆，由于自己的女儿、女婿工作忙，就替他们去给外孙女开家长会。幼儿园的老师很直白地告诉她：“您的孩子忒不爱干净了，是我们班最脏的孩子。”回家后，她这样对孙女说：“今天我见了你们老师，你的老师最喜欢你了，说你是班里最干净的小姑娘呢！”后来这个孩子真的爱清洁了。上小学了，老师又这样说：“您的孩子不爱读书，识字最少的就是她了。”外婆却对孙女说：“老师今天又夸你了，说你认识很多字呢。瞧，这是外婆给你买的书，你读了，就能认识更多的字了。”后来这孩子学习一直没让家长操心过。考上了大学，又读了博士。这位外婆的作法是否也让你感动呢？教师撰写期末评语也是一样，就是在跟自己的学生说话，倘若你想让自己的评语说到孩子的心坎上，就要注意一下两点：
       一、反话正说
       班上自然有那些调皮的学生，往往给他们撰写评语时最让我们头疼。实话实说吧，怕伤害他们；说假话吧，自己心里就有许多“坎儿”过不去。与其这样，不说来个“反话正说”；操作方法是：让批评的言语用表扬的形式来呈现。如果孩子爱抄别人的作文，评语可以这样写：“你的作文是用一个个汉字、标点组合成的，别人的也是。令人称奇的是，你组合后的作文竟然与别人一模一样，这种情况可以用‘如有雷同，纯属巧合’来解释吧！”这样的评语，既点到即止，又不乏幽默，更处处彰显着教师的教育智慧。当然，有时候我们也可以来个“正话反说”。至于如何撰写，聪明的你一定懂的。
       二、拐着弯说
       在撰写期末评语时，有时候反话正说不合适，正话反说，也不行。这时候教师，就需要把话“拐着说”。班上孩子爱骂人，你不妨这样写评语：“×××同学是你班上为数不多的朋友，你看他从来就不‘出口成脏’。他希望你能跟他一样变得文明起来。你能做到吗？”学生读了这样的评语，既明白了老师的期望，又知道了自己所犯的错误，岂不是一举两得吗？
       什么叫“个性化评语”，笔者不懂；只是我一直觉得，期末评语一定得让学生读懂，进而发扬自己的优点，改正自己的缺点。写着写着，笔者很自然的就想到黑格尔毕业时，他的老师为他写下的一段评语：“健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一名优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”您读着这样的评语，心里又会作何感想呢？