建轩是个既敏感又自尊的男孩儿。他特爱面子，每次班级组织一些需要自费的活动，他总会找各种借口请假，每次都不忘加一句：“周末我真的有事。”
       我知道，这只是他的一个借口。建轩的家庭并不富裕：母亲身患重病，父亲被迫远赴重洋打工。可小小年纪的他有着强烈的自尊心，他不愿因为家境贫困而被人看不起。每有救助金或寒冬送暖衣活动，我总是毫不犹豫地把名额给他，结果却只换来他对我歇斯底里地怒吼：“我家里有钱，我不要你们可怜我！”
       我知道，是强烈的自尊促使他这样做的。其实他的内心也是矛盾的：很自尊也很自卑；很坚强也很脆弱。我暗暗地想：这样的“面子”，我一定要给他，只是需要寻找合适的契机。
       我偶然了解到，建轩的爷爷收废品。于是，一个主意便油然而生：把我们班收集好的原本用来筹集班费的废纸，统统送给他爷爷，虽然帮不了他们家什么忙，也算是尽我们大家的绵薄之力吧。
       一次班会，我有意支开了建轩，把这种想法告知了全班学生，没想到得到了孩子们的一致赞同，并且还有学生建议，把家里的废品能拿的也拿到学校来，一起送给建轩爷爷。我们还给这次行动命名为——一张纸行动。
       行动筹备期间，很多学生把废弃的作业本、饮料瓶等都搜集到我这儿来。连一向调皮捣蛋令老师头疼的雨岩，也积极地响应。
       在“一张纸行动”首战告捷的当天，建轩竟然破天荒地写了“心情日记”并主动交给我，本子上赫然写着：“今天，我很开心！王老师和同学把收集的废纸卖给我爷爷了，爷爷不用再走那么多路去收废品了。谢谢你们。”简短几句话，却深深地触动了我——这是他第一次主动写日记，凭直觉，我知道这是他内心的真实表达。他终于打开了自己的心门。
       一个小小的行动，既照顾到建轩的面子和自尊，又不触及他心底的自卑。通过全体学生参与，将一个真实的情境变成了教育全班学生的资源。只是从建轩的心情日记，我看出来，他以为我们是把那些废品“卖”给他爷爷，他哪里知道，我们是免费送的呢。面对这样一颗自尊又感恩的童心，我想这个“面子”，以后我还会想办法给他。