小刘是我们学校新分配来的数学老师，今年和我搭班。小伙子长得高高帅帅，挺讨大家喜欢。可是，他刚上几天课就碰上一件烦心事儿。原来他是普通本科毕业生获得了教师资格证后应聘教师的，并不是师范专业生，没有经过专门的普通话训练，所以一开口就是乡音浓重的“塑料普通话”。这些不规范的普通话闹出了很多笑话，让他在学生面前异常尴尬。
　　有一次，天气比较闷热。上课时，有几位学生表现不好，他严厉地教育了他们。由于一生气，小刘顿时感觉浑身燥热，见教室内门窗紧闭，就说：“你们乐（热）不乐（热）？乐（热）的话把窗子打开。”学生们面面相觑，谁也不敢开窗。他又说了一遍，学生们还是无动于衷。这下小刘老师火了，不自觉地提高音量：“为什么不开窗？”一个学生战战兢兢地站起来说：“我们不敢，您都生气了，我们哪敢乐呀，当然不开窗喽！”原来小刘老师的普通话不准，平翘舌音分不清，把“热”的声母“r”发成“l”。学生们想老师正生气，以为老师是故意问他们开不开心，试探他们，他们当然一个个都不敢动。当小刘弄明白了原因后啼笑皆非，心想：这普通话不规范真是害人不浅啊！
　　还有一次，他发现班级里的几个女学生特别爱炫耀，整日拿着自己脖子上的玉坠比来比去，讨论谁的玉价格昂贵。炫富攀比之风断不可长，于是，他把这几个女学生叫来办公室，准备好好教育她们一下。这不，他开口了：“你们在打扮上花费的精力过多，脖子上挂一块肉（玉）……”话还没有说完，本来一脸严肃的几位学生忍不住“扑哧”笑了出来。这让小刘非常生气，责怪她们态度不端正，接受批评时还笑。听说了这事儿，我哭笑不得。我们这里的方言中“玉”和“肉”的发音是一样的，小刘一急，就把“玉”说成了“肉”。他的“塑料普通话”把他严肃的批评全毁了。工作中的不便，再加上上级规定必须获得普通话证书，小刘终于下定决心，苦练普通话以求“一雪前耻”。
　　后来的每天早晨，当学生们在教室里早读时，小刘也踏进教室跟着学生一起读课文。发现自己读错的地方就在上面标个拼音，等结束后再反复练习几遍。上课时，他虚心地与学生们约法三章，如若学生发现他有发音错误的地方，可以大胆指出来。在办公室休息时，我常看见他拿出普通话测试范文，戴着耳机对着电脑里的范读练习朗读。他还时常大声朗读，请我们这些同事来帮他纠正错误的读音。普通话中的前后鼻音、平翘舌音是最让小刘困扰的一个方面，为此他特地向语文老师请教这些词语发音的规律，还找来区分前后鼻音、平翘舌音的绕口令练习。
　　精诚所至，金石为开。以勤奋为代价，小刘的普通话水平大有长进，不仅通过了普通话测试，像上面那样的笑话也再没有发生过。小刘老师终于不用再为他的“塑料普通话”烦恼了。