如今，“女强男弱”“男孩危机”成了我们茶余饭后谈论的话题，这也是我们一线教师在教育学生时最棘手的问题。如今在小学校园中，男生无论是学习成绩还是管理能力都稍逊于女生。
　　有人说对男孩有必要“特殊照顾”，我觉得这“特殊照顾”有着深刻的内涵。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”教育男孩如同赌石，需要去发现、辨识、雕琢，才能将之雕琢成一块美玉。这“特殊照顾”不就是一种锻炼，一种磨砺吗？
　　特殊照顾之鼓励
　　首先我们需要树立男孩的自信心，只有充满自信，他们才能从容地面对学习和生活。课堂上当女生将朗读、回答问题、板书题目等任务完成得非常出色时，教师可适当“照顾”男孩：“嗨，小男子汉们，你们难道就此认输吗？我觉得你是不是应该……”男生也有强烈的好胜心，总会有一些孩子跃跃欲试。教师的点拨给男孩树立自信，他们自然有了举手的勇气。
　　不管他们将任务完成得怎样，我们都要给予鼓励。当他们表现优秀时，我们可以这样说：“今天你让大家看到了一个不一样的你，这就是你的收获。你与某某（女生）的距离越来越近了。”这样的评价既让男生受到表扬，又不会挫伤女生的自尊心，反而同时激发了他们进步的决心。而表现还差强人意的男孩，更应该得到鼓励：“你能举起手来就是很大的进步，再往前迈一步就是胜利。”勇气在鼓励中生成，自信在鼓励中树立，何乐而不为呢？
　　特殊照顾之锻炼
　　男孩虽然在学习上较差于女孩，但在劳动、运动上，他们是占绝对优势的。所以教师要在这些方面锻炼男孩，取长补短，增强他们的责任心和担当。学校每周都有一次大扫除，这时可以让男孩大显身手。教室门窗上的玻璃，天花板上的灯具等一些高而危险的工作，教师可以适时地让男孩来完成。当学校要举行运动会时，我们可以看到洋溢在男孩脸上的微笑和自信，以及毫不掩饰的骄傲。所以，我们需要发挥男孩自身优势，让他们将获得的肯定转化成继续进行的动力。
　　孟子的“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”就是对男孩教育内容的最好总结。男孩的教育是潜移默化，因材施教的，教师要不断探索教育方法，使他们成长为幸福快乐的阳光男孩！