两天半时间，八场精彩的报告，八位校长灵动的教育智慧、创造性的理念、执着的追求、勇往直前的精神，给我以启迪：当今的教育呼唤“回归”和“坚守”；创新型教育呼唤智慧型校长。
     智慧的学校管理应该回归教育的原点和本真。八位校长在传承与创新的智慧把握中促进了学校的内涵发展、特色发展、品质发展，体现了一种办学境界。上海市闸北八中的“成功教育”、江苏省海门市东洲小学的课程建设、山东省胶州市向阳小学的“阳光教育”、张家港实验小学的“智慧教育”、山东省青岛市即墨28中的“和谐互助”的教学策略等无一不折射出这些学校改革的勇气、改革的智慧。而深圳市桃园中学的《方法总比问题多》的报告让我们看到了学校全方位的管理难题几乎都通过电脑实现了问题的解决，给我们全新的视觉管理，让我们感受到科学的管理可以依靠科学的技术支持。常州市武进区星韵学校庞校长的报告更是让大家在笑声中体会到智慧管理应该是严格而自由的。宜兴市实验中学王校长的报告让我们真真切切地感受到学校通过画各学科“知识树”的方式，实践“结构尝试教学法”的基本思想，努力实现“轻负高效”。
     此次活动，深刻解读了智慧型校长的管理思想和智慧。两天半的报告，不仅让我们看到了八位校长多年来教育教学管理实践与研究的成果，更让我们对他们那孜孜以求的治学精神肃然起敬。他们不仅是一个思想者，更是一个实践者，以其独到的眼界，努力将思想转化为实践，管理的智慧自然涌流，彰显了学校的管理智慧，八位校长虽然交流的话题不同，但是他们有一个共同的名字——智慧型校长，他们有共同的行动方式——善于思考，勇于实践，大胆创新，乐于坚守，毅然回归。这样的方式无论是管理者还是教育者都需要在自己的岗位自觉锤炼，培植智慧，尤其是实践的智慧，努力做一位智慧的教育者。