今年的盐城市农村初中语文优课展评在上冈中学举行，我有幸代表射阳县农村初中语文教师参加这一展评活动，现在回忆这项活动的前前后后，许多情景令我难忘。
难忘陈教授的务实严谨
由于这是市级竞赛，代表所在县的整体水平，所以，每位选手在赛前的教案必须经教研室主任审核通过后才可付诸实行。本次竞赛，从教案的“出炉”到最终的确定，让我深感射阳县教研室主任、特级教师陈玉中教授的务实严谨。
陈教授在百忙中帮我分析文本、确定教学目标以及教学重难点，甚至连教学流程的一些细节，都帮我指导到位。
曾记得我初设教案时，对于文章的诵读环节只有一次——请同学们用自己最喜欢的方式读课文，下面就没有“读”的环节，陈教授当时就向我指出“语文语文，要想张口能‘语’，必须多读文本，否则学生很难理解到位！”在他的指导下，我按照“初读——品读——研读”的步骤三读课文，终于取得了较好的效果。就课后作业的设计，陈主任也没有“放过”我：一开始，我自认为反正是异地开课，上完就结束了，谁去检查作业呢，所以，我当时很轻率地写下一语——推荐阅读屠格涅夫的《散文诗集》。在初审教案时，陈教授一针见血地指出：“作业设计太空洞，我现在让你去读《鲁迅全集》，你会去做吗？”我当场哑然。在他的建议下，我将屠氏作品《老人》《乞丐》印在预习作业的背面，要求学生在阅读后写一篇读后感。现在想来，和我密切配合的同学们，尽管我不会去检查你们的作业，但最起码你们知晓了屠格涅夫的两篇经典之作，多少总会有点收益。
难忘董君的无私帮助
“努力，加油！不让自己后悔！机会可遇不可求！”“没关系，能帮助你我很荣幸！”“你高兴，我们也高兴”……看到QQ留言上这些鼓励的话语，我的眼睛湿润了，在这次竞赛活动中——难忘董君为我的无私付出。
从参加县级选拔比赛开始，董君就一直在幕后给我“出谋划策”：和我一起解读文本，探讨教学语言，帮助我设计课件，一直陪我奔赴赛场。
赛前的晚宴上，偶遇一参加观摩的高中同学，同学兴致很高，很想让我陪他喝两杯，董君坐在我身边，委婉地帮我解围，第二天早上，她很早就起床，电话呼我，让我做好一切准备工作，帮助我带上上课用的资料和电脑、U盘等，在我上课时，自始至终，董君都在微笑，我知道，那是一份鼓励，这份现场的鼓励让我从容、淡定和自信。
带着一等奖的证书回来后，有人戏称董君是我此行的“三陪”，董君一脸释然：“我帮助他，自己也得到了一份很好的锻炼，再说了，以后他也会帮助我的，不是吗？”
“一定一定！”一旁的我脱口而出。
作为教师我知道，我无法让自己成为最好的教育者，但这并不妨碍我将“最好”作为自己一生的追求！