当前PPT课件已成为我们教师课堂教学的主要辅助手段，那么在小学数学课堂中如何把握最佳时机出示PPT呢？
     一、需要转移学生的注意力时
     多媒体课件一个很重要的作用就是吸引学生的注意力。在教学“搭配中的规律”时，我让学生用学具摆放、探究三件上衣和两条裤子的搭配有多少种方法。一会儿，一些学生做好了，便开始左顾右盼。这时，适时出示PPT，让这部分学生思考“如果增加两件上衣，一条裤子又有多少种方法呢？”这样一来，学生们有了新的探究，注意力也集中了。
     二、需要激发学生学习兴趣时
     当学习的知识离学生生活实际较远时，选择贴近学生生活实际的生活知识制成数学课件，可以激发学生的探究欲望。如学习“24时记时法”时，为了让学生掌握一天时间内时针正好走了两圈这一知识点，我们可以摄取几组学生的生活画面，并给每个画面配有钟面，能看到时针、分针在不停地转动，伴着悦耳的音乐，学生便能真切领会到这一知识点了。
     三、需要突出教学重难点时
     巧妙运用多媒体计算机可以帮助学生正确而又深刻地理解学习的难点。如教学圆面积公式的推导时，我们用多媒体课件演示，先把一个圆2等份拼成近似长方形，并动态显示；再把一个圆分成8等份，16等份、32等份，并分别进行割补，使学生直观地看出等份的份数越多，拼成的图形越接近长方形。在此基础上，学生通过观察比较、归纳，推出圆的面积公式也就水到渠成了。
     四、需要发展学生抽象思维时
     如要让三年级的学生理解什么是平行四边形，常规的教学难以让学生理解“对边互相平行且相等”这一概念，这时运用PPT：下面一条边慢慢向上平移，最后与上面一条边重合；右面一条边向左平行移动，与左面的一条边重合。学生通过形象直观的动态演示，便能很快理解。
     五、需要学生理解抽象概念时
     小学数学中有些知识教学时靠挂图或板书难以讲解清楚。如“千米的认识”的教学难点是建立1千米的概念。我首先让学生估计学校到大统华超市这一段路会有多少米？在推算的基础上通过课件演示让学生初步感受1000米的路程是比较长的，接着课件演示我们学校的田径场图，跑一圈400米，想象一下，跑几圈是1000米呢？这样，学生对于“1千米”自然就有了深刻的认识。
     总之，我们要更新教育理念，深入研究课堂教学PPT教法，在实践中不断总结经验，使得多媒体课件真正成为能够优化课堂教学的辅助工具。