自工作以来，我多年耕耘在小学低年级教育的田园里。刚工作时，由于经验不足、年轻气盛，我总认为小学生年纪小就容易管理，对他们严格要求即可出成效，结果却事与愿违。慢慢地，我发现低年级学生的管理要以柔克刚，多说好话，还需要适时、适度地用“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”的教育方法，这样才能达到预期的教育效果。
　　用细心呵护每一棵树苗
　　一年级学生刚从幼儿园进入小学，就好比一棵棵娇嫩的小树苗，对什么都充满好奇，需要班主任精心地呵护。我们要像妈妈一样，用爱浇灌心灵之花。班主任只有时刻关爱学生，他们才会真心喜欢你。
　　用情理打动每一个孩子
　　班主任是班级的领导者，在班级日常管理中，要和全班学生建立牢固的情感纽带。班主任要以爱心、责任心感染他们，让其明事理、辨是非。低年级学生对班主任充满了信任和崇拜，班主任的一言一行、一举一动，都是他们模仿学习的对象。
　　用奖励激发每一份热情
　　对于低年级学生来说，耐心和鼓励是最好的教育方式。对于班级的每一位学生，我们要让他伸手就能摘到苹果。当学生写字工整时，家庭作业全对时，上课积极发言时，考试取得好成绩时……我都会送给他们一个星星贴、大拇指贴、苹果贴等，反之就去掉一个。这样做不仅起到奖罚分明的效果，还能使学生在竞争中成长。